运用联想 丰富写作内容.ppt

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1、运用联想，丰富写作内容——状物抒怀蔬果的联想影子的联想目耳象文字的联想联想就是由一事物想到另一事物的心理过程。即：BA说解联想课文引路：《白杨礼赞》它所有的丫枝一律向上——力争上游；笔直的干，笔直的枝——倔强挺立；《海燕》海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电——奋勇斗争；《石榴》那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花——热烈积极；《紫藤萝瀑布》“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”——“一条瀑布”。眼前的藤萝“活泼热闹”——十多年前藤萝的不幸。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。——富有生命

2、力。运用联想，丰富写作内容——状物抒怀第一步：看到——外在描写抓特点第二步：想到——想象联想赋性情第三步：悟到——抒情议论明主旨运用联想，状物抒怀：第一步：看到——外在描写抓特点例如：在《紫藤萝瀑布》中，作者看到的藤萝是什么样的？突出了藤萝什么样的特点？（外形特点、生长特点、环境特点）紫藤萝——盛“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”“每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆。”水、烟花、仙人掌、草、树根......小练习：任选一事物，说说它有什么特点。在《紫藤萝瀑布》

3、中，作者抓住了“盛”这一特点，进一步体悟，觉得紫藤萝是怎样的花？运用联想，状物抒怀：第二步：想到——想象联想赋性情只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。紫藤萝——盛——活泼、充满生命力联想外——内具体——抽象小练习：根据事物某一方面的特点，展开想象、联想，运用恰当的比喻、拟人，赋予事物一定的性情或品格。烟花、仙人，掌、水、草、树根......水——流动、纯净——？烟花——绚烂、易逝

4、——？仙人掌——生于戈壁沙漠、长满刺——？草——生于岩缝——？树根——埋于地下、苍老——？《紫藤萝瀑布》中，作者面对开得如此之“盛”的藤萝，如此富有生命力的藤萝抒发了怎样的感怀？花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。运用联想，状物抒怀：第三步：悟到——抒情议论明主旨盛——生命力如今盛开——十多年前藤萝花架被拆练笔：这些事物触发了你怎样的感悟呢？请补充、完善你的练笔。运用联想，丰富写作内容——状物抒怀第一步：看到——外在描写抓特点第二步：想到——想象联想赋性情第三步：悟到——抒情议论明主旨

5、作业：根据课堂所写片段，完成一篇600字以上的作文。要求：1、运用恰当的联想。2、在状物的基础上议论抒情，合理自然。运用联想，丰富写作内容——状物抒怀：从春草的萌动中感悟到生命的力量；从落叶的飘零中感悟到时光的可贵；从溪流的蜿蜒中感悟到执着的信念；从冰雪的消融中感悟到释怀的轻松；