《史前时期的人类》.doc

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1、陇县城关镇中学“导学案”设计稿九年级班姓名：科目：历史课题：《史前时期的人类》课型：展示主备人：张博平审核：组名：一．学习目标：（重难点）1．了解人类起源和三大人种的形成。2．知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。3．理解形成人种差异的原因。二．预习导学：（学一学）1．回忆七年级所学的第一课《中国远古人类》与本课对比。2．观察课本插图。3．人类进化的进程。4．阅读课本内容。三．预习收获和障碍：四．合作交流议一议：（一）预习交流（处理预习中的问题）相互交流，归纳问题。（二）课堂研讨（展示才能说一说，先练后展）1．人类是从哪里来的？

2、2．最古老的人类化石出于何地？3．人类已知直系祖先，直接祖先分别是？4．造成人种形成的原因？5．氏族社会有几个阶段？6．氏族社会发展演进的主要推动力是什么？7．母系氏族与父系氏族的异同点？五．反思提升（想一想）六．课堂检测（小试牛刀做一做）1．2009年5月19日，科学家在纽约举行的一次新闻发布会上宣布，考古学家在德国挖掘的—个0．47亿年前类似狐猴的骨骼化石——艾达化石，可能是现今猿类、猴类和我们人类的共同祖先。那么，一直被认为是今天人类已知的直系祖先的是()A．元谋人B．南方古猿C．山顶洞人D．北京人2．大多数人类学家认为，世界上人类

3、最早起源于()A．非洲B．亚洲C、欧洲D．美洲3．人脱离动物界、走向独立发展的根本标志是()A．直立行走和工具的制造B．能采集果实C．用天然工具D．实行群婚4．与人种的形成关系最密切的因素是()A．自然环境B．人类基因C．古猿遗传D．饮食习惯5．目前世界上的主要人种不包括()A．黄种人B．黑种人C．白种人D．红种人6．有一主要人种，头发黑卷，嘴唇肥厚，生活在广袤的非洲，这一主要人种应该是()A．黄种人B．黑种人C．棕种人D．白种人4．下图中的人物与人种对应错误的一项是、()图1姚明图2克汉姆图3乔丹图4郭晶晶A．图1，白种人B．图2，白种

4、人C．图3，黑种人D．图4，黄种人5．氏族社会经历的两个发展阶段，其先后顺序应是()A．从早期猿人到晚期猿人B．从早期智人到晚期智人C．从父系氏族到母系氏族D．从母系氏族到父系氏族6．母系氏族社会最重要的特征是()A．人们过着群居生活B．妇女在社会中占主导地位C．使用打制石器D．人们共同劳动，共同享受劳动成果7．下列属于氏族社会特征的是()①财产公有②共同消费③生产力水平低下④设有政府、军队、监狱、城墙等机构A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8．下列对父系氏族社会的描述，不正确的是()A．男子在经济中占主导地位B．婚姻关系相对固定C

5、．人们“既知其母，又知其父”D．男女都可以担任家族长和氏族首领9．最初的原始人类过着群居生活，主要是由于()A．他们属于同一血缘家族B．极端低下的生产力水平决定的C．他们为同一姓氏的家庭成员D．“物以类聚，人以群分”的需要陇县城关镇中学“导学案”设计稿九年级班姓名：科目：历史课题：《史前时期的人类》课型：展示主备人：张博平审核：组名：10．对南方古猿的叙述，不正确的是()A．今天人类已知的直系祖先B．生活在非洲南部C．在其出现的同时，现代人种的差异也显现出来D．能直立行走11．“人猿相揖别，只几个石头磨过。”说明了人和普通的猿最大的区别在

6、于()A．长相不一样B．是否会使用火C．能否制造和使用工具D．是否能直立行走12．2009年4月12日，湖南省举行祭祀炎帝神农大典。炎帝神农氏生活于母系氏族向父系氏族过渡时期。这一时期，之所以能发生从母系氏族社会向父系氏族社会的转化，起决定作用的是()A．生产力的发展B．劳动C．自然环境的变化D．男子的强权13．下列哪几个方面是母系氏族社会的主要特征()①群婚，婚姻关系不固定②人们“只知其母，不知其父”③在社会中女子占主导地位④人们“只知其父，不知其母”A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③14．下面关于氏族公社的说法不正确的是()A．

7、氏族社会是人类第一个正式的社会组织形式B．它先后经历了父系氏族和母系氏族两个不同的阶段C．母系氏族的血统按母系划分，氏族首领也由妇女担任D．氏族社会是一个没有剥削、没有压迫的平等社会，人们过着共同劳动、共同消费的生活15．母系氏族社会后期，男子在经济活动中开始占主导地位的主要原因是()A．自然环境的改变B．女性放弃了在氏族社会中的权力C．农业、畜牧业的发展以及手工业的进步D．剩余产品的出现16．阅读下列材料：材料一上帝用泥巴捏了个人，从此就有了人类。最先有的是白人——因为上帝把泥人放到火上烤轻了；其次有了黑人——因为担心火候不到结果给烤大

8、了；后来掌握了最佳火候也就有了我们黄色人种，所以说我们是上帝最成功的杰作。材料二她马上用手在池边挖了些泥土，和上水，照着自己的影子捏了起来。捏着捏着，捏成了一个小小的东西，模样与女娲差不多，也