他们令我们感动.ppt

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1、人教版《义务教育课程标准实验教科书》五年级下册第四单元他们令我们感动单元目标解读安仁中心：乔理说课标说教材说建议三说内容人教版五年级下册第四单元学段目标本册目标内容标准编写特点内容结构与立体整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用编写体例一、说课标人教版五年级下册第四单元有主动识字的愿望第一学段第二学段养成主动识字的习惯识字写字阅读写作口语交际综合性学习喜欢阅读感受阅读乐趣积累词语在写话中乐于运用学到词语听人说话努力了解讲话主要内容热心参加校园社区活动学习修改习作中有明显错误的词语听人说话能把握主要内容

2、并简要转述在老师指导下组织语文活动提出疑问体会表情达意方面的作用较强的独立识字能力听人说话抓住要点并能简要转述抓住文章大意体会含义深刻的句子修改习作并主动与他人交换修改策划简单的校园和社会活动低中第三学段高独立识字，累计识字3000个，2500左右会写；楷书有一定速度；能用毛笔书写楷书。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读每分钟不少于300字。了解文章表达顺序、说明方法。学习浏览，搜集信息，背诵优秀诗文60篇、课外阅读总量不少于100万字。与人交流能尊重理解对方，敢于表达自己的见解。听他人说话能

3、抓住要点，简要转述，能做简单的发言，使用文明语言。了解查找资料、运用资料的基本方法。尝试写简单的研究报告，学写活动计划和活动总结。能组织讨论、进行专题演讲。乐于表达和分享，作文内容具体，有真情实感，语句通顺。课内习作每学年16次。能修改自己的习作，40分钟完成不少于400字的习作。人教版五年级下册第四单元识字写字阅读口语交际综合性学习本册目标习作认识200个字，会写150个字，会使用字典词典，能用钢笔写楷书有速度，能用毛笔写楷书。抓住大意体会含义深刻的句子，体会思想感情，课外阅读不少于25万字。乐于讨论

4、，敢于发表自己的意见，学习辩论演讲。写简单的记叙文、想象作文、读书笔记，能修改自己的习作。初步了解查找资料、运用资料的方法，策划活动，写活动计划。二、说教材人教版五年级下册第四单元识字写字阅读口语交际综合性学习第四单元内容标准习作认字32个，会写26个，正确读写新词，抄写指定段落。理解课文内容，能结合重点语句感受人物心灵的美好和品质的高尚。能讲一个令自己深受感动的故事，训练口头表达和交际能力。学习描写人物的方法，学会感恩，领悟表达思想感情的方法。举办语文学习方法、经验交流会，交流本单元语文学习的收获。人

5、教版五年级下册第四单元金色的鱼钩桥第四单元梦想的力量再见了，亲人语文园地他们令我们感动人教版五年级下册第四单元单元导入四他们令我们感动梦想的力量桥志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情学会感恩，表达真情实感、人教版五年级下册第四单元再见了，亲人金色的鱼钩明确目标年仅六岁的孩子美好的梦想迸发出的巨大的力量老支部书记使人心潮难平的壮举老班长高尚的情操催人泪下导语口语交际·习作回顾拓展已经学的知识四年级上册第六单元：人间真情下册第二单元：以诚待人··后续内容·六年级上册第三单元：心灵之歌···本册内容··五年级上

6、册第六单元：父母之爱下册第四单元：他们让我们感动纵向整合这组内容，通过不同体裁、不同的表达方法描述了一些感人至深的故事，表达了作者丰富美好的情感；课文在表达方法上各具特色。如《再见了，亲人》将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈。通过学习这组课文，对学生“逐步形成积极的人生态度和正确的价值观”，“受到高尚情操的熏陶，丰富自己的精神世界”都会起到良好的促进作用。人教版五年级下册第四单元已经学的知识三年级上册第八单元：献出我们的爱下册第五组：可贵的亲情友情已经学的知识二年级上册第六单元：关爱他人下册第二单元：奉献

7、与关爱三、说建议人教版五年级下册第四单元1、教学建议人教版五年级下册第四单元综合学习识字写字重点指导自主合作贴近生活教学建议阅读口语交际习作独立识字注重积累圈点标画相结合独立阅读抓住重点自主性小练笔走入生活合作精神自主合作探究激发欲望人教版五年级下册第四单元与其它课程结合2、评价建议人教版五年级下册第四单元具体评价内容识字与写字阅读综合性学习探究精神、创新意识、合作意识、参与程度口语交际朗读的语气、语调、语速，内容理解、文本把握；默读的方法、速度、效果、习惯；精读的综合理解、情感体验；略读的浏览、把握大

8、意、捕捉要点；古诗文的记诵、积累、理解大意。过程、方法、情感、态度；写作材料准备过程；修改态度、过程、方法.写作重点评价参与意识与情感态度。认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。激励性评价为主人教版五年级下册第四单元3、课程资源的开发和利用人教版五年级下册第四单元文本资源自然与社会资源多媒体资源在视频中感悟任务心灵的美好和品质的高尚。知道国家大事，了解文物古迹、民俗民情，走向家庭、社会，关注身边的人