九年级Module8导学案.doc

《九年级Module8导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Module8Sportslife导学案Unit1Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.(第一课时)一．教学目标：1.掌握memory,pointdecisionexcusenoonstandforbeatsb.noexcuse等重点单词和短语，能够正确运用一般过去时的被动语态。2.学习运动员顽强拼搏的精神。二．教学重难点：教学重点：掌握重点单词和短语并理解对话。教学难点：能够理解一般过去时的被动语态。三．教学过程：（一）自主学习（争当小翻译：）1.代表_________________2.没有理由____________

2、____3.与…打比赛________________4.打败某人______________5.记得去做某事______________6.绝对不可能___________（二）教师引导学生学习词汇.根据句意及首字母提示完成下列单词。1.Hethoughthecouldb_______Tominthefootballmatch.2.Thankstohiswised________,wesavedalotoftime..3.You’vegotnoc__________.4.Idon’twanttof______myexams.5.Itwasthebestm_

3、________inhisshortlife.6.（三）听力练习1.Listenanddecidecompletethesentences.2.Listenagainandchecktheanswers.3.读教材中Activity3的对话不会读的单词在下面划线。试着把整个对话翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”（四）学生跟读对话并完成课本65页的表格。1.Readthedialoguebythemselves,andtrytoanswerthequestions.1.WhydoesTonylooktired?2.Whatwasthescore?3.

4、Whenisthematch?4.HowmanymatcheshaveTonyplayedagainstHASthisyear?Module8Sportslife导学案Unit1.Damingwasn’tchosenfortheteamlasttime.(第二课时)一．教学目标：1.掌握seat,fair,kick,mad,nowayplayagainstfacethetruthcheerforbemadatsb.等重点单词和短语并听写。2.能够正确掌握并运用一般过去时的被动语态。3.通过学习，让学生加深对奥运会的了解。二．教学重难点：教学重点：掌握重点单词

5、和短语的用法及课文重点词的用法。教学难点：一般过去时的被动语态。三．教学过程：（一）自主探究:分析对话中的重点语句及词的用法并讲解课文，。1.standfor的意思是“代表”。eg:PRCstandsforthePeople’sRepublicofChina.PRC代表中华人民共和国。2.beatsb.意思是：打败某人eg:Didtheybeatuslasttime?他们上次打败我们了吗？3.Thatwasabaddecision.那是个很糟的决定。4.That’snoexcuse.那不是借口。5.Noway.绝对不可能。6.You’vegotnochanc

6、e!你们没机会了。7.remembertodosth.记得去做某事eg:Remembertoturnoffthelights,whenyougoout.rememberdoingsth.记得做过某事eg:Iremembertellingyouthatthing.（二）熟读对话。四．当堂训练Ⅰ.根据句意从方框中选择合适的词填空.choosedecidedifferentexcuseseat1.Canyougivesome_________totheseoldpeople..2.Lateagain!What’syour_________thistime?3.Te

7、enageersareallowedto_______theirclothes..4.Canyoutellmehowmany_______aretherebetweenthem?5.Beforemakinganimportant________,thinkitover.Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld.（第一课时）一、学习目标：1.知识目标：掌握本课词汇在一定语境中的意思；加深对一般过去时的被动语态。2.能力目标：读懂有关刘翔的一篇短文；理解课文主旨及获取细节信息；能

8、复述课文内容。3.情感目标：学习刘翔的拼搏精神。二、