中国古代诗歌散文欣赏.ppt

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1、高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案集第一单元以意逆志，知人论世教学目标：引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世。教学重点：1、理解“以意逆志，知人论世”的内涵。2、掌握运用“以意逆志，知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。教学方法：讲论结合、析品结合。【讲（概念理解）+读（概念解读）+析（作品分析）+论（作品讨论）+悟（融会贯通）】教学课时：两课时第一课时总第1课时教学目标：理解“以意逆志”的内涵。教学步骤：一、导入，什么是“以意逆志，知人论世”？“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。明确：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深

2、地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意）这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。二、那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起先来看看下面的这首诗（幻灯片打出例一诗）例一江畔独步寻花七绝句（其六）——杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注：

3、本诗为诗人在成都西郊的草堂经友人资助落成时所作）①、这是一首写景抒情诗，通过描绘这样的一幅图景，作者所要抒发的是怎样的一种心情？生：轻松的、愉快的，自由自在的，喜悦的，欢乐的……②、那么，请你来朗诵一遍这首诗歌，让我们大家一起感受一下诗人的这种轻松愉悦的心情。（生朗诵后师范读）③、诗中哪些地方让你感受到作者的心情愉悦了？明确：主要意象及其特点：如：花，多（“满蹊”、“千朵万朵”把树枝都压弯了）赏心悦目蝶，戏（嬉戏欢游），舞（翩翩起舞）莺，娇（啼声轻软），自在（不仅是娇莺姿态的客观写照，也传达出作者心情上的轻松愉快）可见，作者把笔下的景致写得如

4、此色彩艳丽，生动活泼必然是在心情十分舒畅的时候，因为，如果是我们也是一样，心情好的时候，看什么景色都觉得特别的美丽、生动。师：分析得很好，这说明我们要运用“以意逆志”的方法鉴赏诗歌首先要懂得抓住诗歌中的主要意象，然后再对这些意象的特点进行分析，最后才结合自己的生活经验，展开合理的想象与联系，从而正确地理解诗歌的内容与主旨。（可见，正确地理解诗歌中的意象非常重要，现在我们再来回顾一下，什么是诗歌的意象：明确：意，作者的情感；象，包括景象、事象、物象、人物形象等）那么，是否我们抓住了诗歌中的主要意象就能做到“以意逆志”了呢？下面，我们再来看一句诗

5、，同样是杜甫诗歌中的名句：（幻灯片打出例二诗句）朱门酒肉臭，路有冻死骨！——（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）①、这句诗歌中寄寓了作者怎样的一种情感？生：对当时的统治阶级的一种鞭笞和批判，对下层劳动人民所受苦难的深切同情。②、你从诗句中的哪些地方判断出这首诗歌的矛头是指向封建统治阶级的？生：主要意象：朱门（朱漆大门）因为古代的王侯贵族之家都是朱漆大门，因此，诗句中用了借代的方法，以“朱门”代指当时的豪门贵族即统治阶级。③、当时的统治阶级的过的是一种什么样的生活？“酒肉臭”说明当时的统治阶级，他们的生活奢侈无度（与下文说明劳动人民生活悲惨的“冻

6、死骨”形成鲜明的对比，愤怒地控诉了封建统治阶级的贵族官僚。）师：分析得很好，这说明我们在鉴赏诗歌时，没有一定的知识储备不行，因为诗歌中的一些意象往往具有某种特定的内涵，如果我们对古代文化常识没有一定的了解，对诗歌中常用意象的特定含义没有一定的掌握（如课本中所例举的王之焕《凉州词》的例子）那么，即使我们抓住了诗歌中的主要意象，也无法对诗歌进行正确的解读。可见，要运用“以意逆志”的方法对诗歌进行解读，平时还要多了解一些古代文学常识，多掌握一些常见意象的特定含义。只有这样才能对诗歌的内容和主旨进行准确的解读。三、“知人论世”的赏析方法介绍①下面请大

7、家快速阅读“赏析指导”中“知人论世”的部分，然后我请一个同学来回答：什么叫“知人论世”明确：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。②那么，我们怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？明确：首先，尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）其次，弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释如例一诗）另外，还要

8、全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。第二课时第2课时教学目标：理解“以意逆志、知人论世”的内涵。教学过程：一、用“以意逆志，知人论世