三年级组工作总结.doc

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1、三年级组工作总结（2008、2——2009、7）刘怡海这学期来，我们三年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了本级学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：一、同心协力、和谐相处三年级教师，平时在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中、班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。形成了爱校如家，爱级组如我、爱生

2、如子的良好氛围，问题及时提出，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。二、以德为首，齐抓共管。教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育、教学工作的全面开展。三、提高效率，把好质量关1、本学期，我级教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材研究触角延伸课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，认真组织好

3、每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，不浪费每一分钟，保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量，特别是加强阅读笔记批改的指导，创建“书香年级”，注重习作指导的个体化，体现生活作文的特点。做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。为了做到这些，经常有老师中午吃完饭后，工作一会儿才休息。下午放学后又辅导学困生，确保合格率的提高。晚上回去很晚，甚至在家里批阅作文、试卷等。作业及时、有效地批改，有利地推动了学生知识、技能的反馈，实现了学生能力的迁移，

4、使课堂教学得以良性循环。3、注重与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时，级内教师利用课间甚至休息时间，强化了对优生的个别提高指导和学困生的辅导。实现了能力的迁移、延伸，使学生的各项能力均得到公正、及时的评价，促进学生各项能力的发展。4、抓好单元过关。每个单元测试前，必须完成教材内容，配套资料才考测，单元测试后，我都会与“一分四率”相对较低的科任沟通，及时进行针对出现的问题与不足，进行反思与想对策，共识调整制定下一步的教学计划。除此之外，我还会利用课余时间找学习、行为习惯较差级内的同学谈心，为该班创设一个

5、良好的学习环境。一个学期以来，我们级组老师对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策，我们认为精讲、精练、常检、注重反馈是取胜的法宝。工作反思：整体上，我们级组各方面工作都在逐渐走上正轨，处于一个良好发展势头，取得了一定的成绩。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出不少问题。有个别教师的教学管理有时不够细，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导等等。因此，今后，三年级组的老师还要加强班级的管理，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量、安全大关。总之，本学期来，三年级全体

6、老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，三年级管理正常，教学有序，各个班都被学校评为“标兵班”或“文明班”，这一切也是学校正确的领导和全体教师努力工作的必然结果。