人教版七年级语文下册期中练习题(含答案).doc

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1、七年级语文下册期中练习卷一、积累与运用1、下列加点词语完全正确的一项是：（）A倜傥（tǎng）秕谷（bǐ）撺掇（cuān）气冲斗牛（dǒu）B祈祷（qǐ）赫然（hè）元勋（xūn）迥乎不同（jiǒng）C亘古（gèn）厌恶（wù）喧闹（xuān）热情澎湃（bài）D重荷（hè）木屐（jī）默契（qiè）慷慨淋漓（lí）２、下列下点的字解释有误的一项是（）⑴仰之弥高（更加）谰语：没有根据的话⑵气冲斗牛：（星宿名，泛指天空）义愤填膺：肚子⑶踌躇：犹豫鲜为人知：少⑷警报迭起：（屡次）沥尽心血：（滴）３、下列说法有误的一项是（）A.《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述

2、了闻一多先生的事迹，表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。B.《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。C.《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。D.《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。４．根据拼音写出相应的词语。(1)对于广大的关东原野，我心里怀着chìtòng（）的热爱。(2)忽然教堂的钟敲了十二下。qídǎo（）的钟声也响了。(3)有一位长期以来

3、xiǎnwéirénzhī（）的科学家：邓稼先。(4)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qièérbùshě （）。５．下列对病句的修改不正确的一项是()A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）C．由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）D．有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）６、班级开

4、展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 【今之黄河】2011年3月12日，地处黄河入海

5、口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。 二、阅读（一）阅读《孙权劝学》，完成第6—19题。7．下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是()A．蒙辞以军中多务／不辞而别B．孤岂欲卿治经为博士邪／苦心孤诣C．但当涉猎，见往事耳／不求有功但求无过D．及鲁肃过寻阳／过犹不及8．把文中加黑的句子翻译成现代汉语。⑴孤岂欲卿治经为博士邪！(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！9．孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“___________”，但起初吕蒙以“___________”为由加以推辞。（用原文词句

6、回答）10．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()A．本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采B．本文选自《三国志》，是根据先前的史书改写的。C．鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。D．本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。11、给文中加点字注音。⑴孰若孤（）⑵邪（）⑶遂拜蒙母（）⑷即更刮目相看（）12、指出下列加点字的古今异义。⑴治经：古义：今义：⑵见往事耳：古义：今义：13、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？14、鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？（二）阅读《闻一多先生的说和做》1—7自然段，回答1

7、0—14题。15.用自己的话概括节选内容。16.体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。17.为更好地刻画学者闻一多的形象，作者十分注重细节描写。请品析下面句子。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。18．说说开头第（1）（2）节在文中的作用。19.下列选项中对课文理解不正确的一项是（）A．“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C．作者善于合