浙江省富阳场口中学09-10学年高一分班考试题物理.doc

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1、场口中学2009年高一新生分班考试物理试题卷1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分为100分，考试时间100分钟。2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名。3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。一、下列各小题的四个选项中，只有一个符合题意。（每小题2分，共44分）1．下列数据是小明对身边的一些量值的估计，其中最接近实际情况的是A．教室的高度大约为2mB．双层公交车的高度大约为2mC．一般中学生的质量大约为20kgD．两个鸡蛋的质量大约为100g2．关于热现象下列说法中正确的是A．用久了的白炽灯灯丝因熔化而变暗B．加在饮料中的冰块化

2、为水是放热过程C．洒在地上的水变干了是吸热过程D．冬天，教室窗户的玻璃外表面经常会“出汗”3．一重为10N的台灯放在水平桌面上。下列说法正确的是A．台灯受到的重力和台灯对桌面的压力是一对相互作用力B．台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力C．台灯受到的重力和台灯对桌面的压力是一对平衡力D．台灯受到的重力和桌面对台灯的支持力是一对平衡力4．如图所示，杯子中装满水，现向杯轻轻放入一小木块，小木块漂浮在水面上，则放入木块后A．水对杯底的压强增大B．水对杯底的压强不变C．水对杯底的压力增大D．水对杯底的压力增小5．下列措施中，为了增大摩擦的是A．经常给自行车轴加润滑油B．

3、气垫船利用气体使船体和水分离C．给笨重的旅行箱装上轮子D．汽车轮胎上制有凹凸不平的花纹6．连通器在日常生产和生活中有着广泛的应用，在图所举的事例中，不是利用连通器原理工作的是[7．下列关于能量转化的说法中，正确的是A．电风扇工作时，内能转化为机械能B．风力发电机发电时，风能转化为机械能C．壶中水沸腾时，壶盖不停地跳动，内能转化为机械能D．用砂轮磨刀时，刀的温度升高了，内能转化为机械能8．老奶奶在选购瓷碗时，总爱用轻轻敲打瓷碗，仔细听声的方式进行比较，以此来判断瓷碗是否有不易观察到的裂纹。这种辨别方法依据的是声音的A．响度和音色B．音色和音调C．音调和响度D．响度、音调和音色9

4、．把物体放在凸透镜前某一位置时，在凸透镜另一侧离透镜15cm的光屏上成一个倒立缩小的像。当把物体移至凸透镜前15cm处，所成的像是A．倒立缩小的实像B．倒立放大的实像C．正立放大的虚像D．正立等大的虚像10．下列说法中正确的是A．近视眼镜、放大镜和照相机镜头都是凸透镜B．阳光下大树的影子是由光的折射现象形成的C．光发生漫反射时，反射角等于入射角D．猴子捞“月亮”时，水中的“月亮”到水面的距离等于水的深度11．下列关于电磁波的说法中，正确的是A．电磁波不能在真空中传播B．电磁波在空气中的传播速度约为3×108km/sC．手机靠电磁波传递信息D．电冰箱是利用电磁波工作的12．下面

5、是某班同学在集体劳动时所联想到的一些物理知识，其中错误的是Ａ.小强用一把锋利的铁锹去挖地，感觉很轻松．因为减小受力面积可以增大压强Ｂ.小刚用力将足球踢回，是因为力可以改变物体的运动状态Ｃ.小红向地面上泼水时，盆虽然留在手中，但是水却由于惯性而“飞”了出去Ｄ.小丽尽全力搬一块大石头，虽然没有搬动，但是她也对石头做了功13．甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动，它们的s—t图像分别如图（a）和（b）所示．两小车的速度关系及运动6秒后两小车之间的距离s为（a）（b）61234500.661.21.82.4t/秒甲车1224681000.91.82.73.6t/秒乙车s/米s/米

6、A．v甲＜v乙；s＝1.2米B．v甲＞v乙；s＝0.6米C．v甲＞v乙；s＝1.2米D．v甲＝v乙；s＝0.6米14．下列现象中，不属于光的折射现象的是A．站在游泳池边的人看到游泳池中的水很浅B．清晨，我们看到地平线上刚刚升起的太阳C．汽车在倒车时，司机利用后视镜观察车后的景物D．护士用水银体温计为病人测量体温后观察体温计的示数15．图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是16．家庭电路中要安装“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起），要求：插座能单独使用，开关能控制电灯，符合安全用电原则。从实物正面观察，下图的几种连线中正确的是17．如图所示，是用滑动变阻

7、器调节灯泡亮度的几种方案,你认为可能达到目的的方案是第17题图第18题图L1L218．在如图所示的电路中，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因可能是A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路19．图所示电路中电源两端的电压不变。滑动变阻器RW的滑片P在某两点间移动时，电流表的示数在1A至2A之间变化，电压表的示数在6V至9V之间变化。定值电阻R的阻值及电源两端的电压分别为A．6W；15VB．6W；12VC．3W；15VD．3W；12V20．在探究产生感应电流的实验