六年级语文下册《匆匆》课件.doc

《六年级语文下册《匆匆》课件.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山河小学“五学三测”教学模式导学案（A面）学科语文年级六年级册数12册单元章节第一单元课题2.匆匆课型新授课课时第二课时主备人仵鹏真执教者仵鹏真授课班级六五班授课日期目标及重难点1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读并积累具体描写“时间匆匆，一去不返”的语句，体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。（重点）2、学习通过不同修辞、不同句式表达情感方法并尝试运用。（难点）教师导学构思一、审视自己，反思过去设计意图：由读引入仿，让学生在读懂作者是怎样具体描述日子去来匆匆的基础上，引导学生仿照本段的写法联系自己

2、的生活实际进行仿说练习，通过仿说，进一步体会时光的匆匆，进行了知识的迁移。二、精读第4自然段，提升认识，升华感情设计意图：放手让学生自读自悟，使学生真正成为学习的主人。鼓励学生个性化的解读，多角度、多层面地交流读书体会，感受课文字里行间充满诗意的语言之美。三、反思拓展设计意图：反省自己三千多日子留下什么痕迹，及回答“我们该怎样走这一遭？”就是让学生再次深切地体会时光匆匆、要有所作为。四、总结学法设计意图：学生总结本课的学习收获，培养学生将知识进行归纳、整理的能力，树立学生自我评价的意识。通过拓展学习资源，拓宽学习渠道，让学

3、生真正做到在生活中学语文，在生活中用语文，有助于学习目标达成效果的提升。典型与易错易混题引导体会两个“赤裸裸”的意思。（前一个是光着身子从娘胎里来到这个世界，而后一个是指自己对别人，对社会毫无贡献的离去。）遗漏和易漏知识点当作者突然间想到了自己的23个青春年华已一去不复返，他会有什么样的心情呢？你能用一个词形容吗？（焦急、难受、猛醒、后悔、紧张、痛惜，害怕、……）板书设计像针尖上的一滴水2匆匆跨过飞去溜走闪过时光飞逝如轻烟如薄雾山河小学“五学三测”教学模式导学案（B面）学生学习过程一、审视自己，反思过去任务：体会时光的匆匆

4、。方法：仿照本段的写法联系自己的生活实际同桌相互进行仿说练习并评价。二、精读第4自然段，提升认识，升华感情。　　任务：生默读，找出有关句子，谈理解。方法1：从文中找出“时间就这样白白流逝，我们甘心吗？那作者甘心吗？”的相关语句。　方法2：师读课文生解答。方法3：采用师生问答的方式对读。　　方法4：课件出示名言：“人最宝贵的是生命……”学生背诵。三、反思拓展任务一：体会两个“赤裸裸”的意思。方法1：出示句子“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”生齐读，师引导体会两个“赤裸裸”

5、的意思。方法2：引导感悟：作者白白走这一遭了吗？留下了什么“痕迹”？任务二：体会时光匆匆、要有所作为。方法1：引导学生畅谈自己的“痕迹”。（儿时照片、荣誉、试卷、发表的文章等）方法2：说说作为21世纪的主人，我们应该交出怎样的答卷呢？三、总结学法，课外延伸任务：引导明确散文特点并仿写。方法1：生自由发言，师总结：形散神聚。方法2：自创一首诗或写一篇散文。补充与批注推荐阅读：朱自清作品《荷塘月色》《背影》《绿》。反思与成长通过“三学五测”方法的运用，学生预习扎实，生字、词、音得到有效的掌握，多媒体的运用使学生更为直观的学习课

6、文，对《匆匆》的理解更为准确，课堂师生互动较多，气氛良好，分组讨论使复杂的问题简单化，课堂效果良好。但应注意学困生的转化工作。