时装结构设计与制作.ppt

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1、时装结构设计与工艺主讲人:周玲军上页下页退出二、传统课程教学及其问题三、课程与职业活动分析四、课程能力目标五、课程规划与设计六、课程设计体会一、课程基本信息上页下页退出一、课程基本信息课程名称：时装结构设计与工艺课程对象：服装制版与工艺专业二年级学生课程地位：是服装制版与工艺专业核心课程。前导课程是服装材料应用，常规服装结构设计与工艺、服装设计、服装工业制版等。后续课程是服装CAD、服装生产综合实训、毕业设计等。授课教师：课程学时：120学时彭立云、陈伟伟、周忠美、王军等上页下页退出二、传统课程教学及其问题课程的前身：服装结构设计、女装纸样设计原理与技巧等。上页下页退出第1

2、章纸样的工业价值和设计意义1第2章服装构成的人体工学9第3章女装人体测量和规格43第4章女装基本纸样71第5章基本纸样的两种基本造型形式107第6章基本纸样的凸点射线与省移原理123第7章裙子基本纸样变化原理及应用145第8章女裤纸样设计原理及应用207第9章上衣纸样设计原理及应用281第10章袖子纸样原理及设计313第11章领子纸样原理及设计361第12章女装纸样的综合分析与设计395附录各国女装规格与参考尺寸459参考文献467后记468目录上页下页退出教学内容的组织采取的是学科课程模式,按照知识本身的逻辑来组织。１２12第一章纸样的工业价值和设计意义第二章服装构成的人

3、体工学第十二章女装纸样的综合分析与设计学生熟悉纸样的构成，学会了纸样设计的理论知识，却不会很好地将获得的知识、能力去完成实际任务，知识、能力与岗位的要求出现断层…**上页下页退出三、课程与职业活动分析3.时装裙、裤的结构设计与工艺1.典型女套装的结构设计与工艺角色与任务2.时装女衬衫的结构设计与工艺本课程是基于工作过程课程体系下重新构建的课程，课程为培养懂设计的打版师而服务。上页下页退出角色1：服装制版技术员职业活动分析上页下页退出角色2：样衣制作工艺员上页下页退出打板纸角色3：服装跟单员角色4：质量管理员上页下页退出打板纸四、课程的能力目标1能根据时装效果图绘制服装款式图

4、2能根据款式要求进行制版3能根据要求完成时装的制作、试样及修改4熟悉产品质量要求,能对产品进行质量检验根据职业活动分析，本课程的能力目标为：上页下页退出打板纸三个项目五、课程规划与整体设计1.典型女套装的结构设计与工艺2.时装女衬衫的结构设计与工艺3.时装裙、裤的结构设计与工艺上页下页退出打板纸项目一“典型女套装的结构设计与工艺”款式图绘制制版与服装制作新课导入弊病分析及修正课外作业布置工艺单编制上页下页退出打板纸新课导入：1、明确课程与职业关系2、课程的要求（目标）和学习的项目介绍。3、考核要求：平时、项目实施、期末考核4、学习建议：做、看、交流上页下页退出打板纸任务1：

5、款式图的绘制与规格尺寸设计步骤1步骤2步骤3分组训练套装的认识案例分析目标：能根据效果图准确绘制出相应的款式图，并设计各主要部位规格尺寸。上页下页退出打板纸套装的认识上页下页退出打板纸套装的认识上页下页退出打板纸案例分析（包括款式图绘制及规格尺寸制定）描线器剪口剪拆线器锥子上页下页退出面辅料采购指导分组练习及教师讲评全班分成五个小组，分别对其余五个款式进行练习，画出其款式图并设计各部位规格尺寸（讨论、交流）。面料：精纺呢绒或薄型呢绒类，如全毛或毛涤呢绒类。里料：呢丝纺或美丽绸等。衬料：有纺粘合衬少量。辅料：配色线、钮扣、镶边料等面辅料采购课余时间进行。描线器剪口剪拆线器锥子

6、上页下页退出任务2：女套装制图步骤1步骤2步骤3分组训练工具准备案例讲解目标：能根据要求对指定女套装制版。描线器剪口剪锥子上页下页退出工具准备描线器剪口剪拆线器锥子上页下页退出描线器剪口剪拆线器锥子上页下页退出上页下页退出案例讲解（上装）电脑推板上页下页退出边讲边练上页下页退出验布上页下页退出省移练习上页下页退出裁剪设备分组练习及教师讲评全班分成五个小组，分别对其余五个款式进行练习，1：5制图，教师巡回指导（讨论、交流）。学生作业完成后，教师分组点评上页下页退出裁剪任务3：女套装的放缝及排料任务4:女套装的裁剪任务5:女套装的缝制及整烫任务6:弊病分析及修正任务7:工艺单的

7、编制步骤与任务1和任务2一样。上页下页退出课外作业：同等难度的服装（自选）制版与制作a、促使学生能主动接触课外的知识，培养主动学习的习惯b、在自选过程中，找到自己喜欢、有用的资料上页下页退出带刀裁剪机裁剪项目二“时装女衬衫的结构设计与工艺”项目三“时装裙、裤的结构设计与工艺”步骤同项目一项目选取时应注意知识的覆盖性，应涵盖多种衣身结构变化、衣袖结构变化及衣领结构变化。上页下页退出体会：如何选取项目或案例至少是接近工作过程的案例，而不能是教师自己想象的案例，我们这里选取的是来自企业的产品、教师开发的产品及商场上出售的