散步课后练习.doc

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1、《散步》教学设计（一课两讲区公开课）石碁第四中学何国兰学习目标1．品读语言，感悟文章中尊老爱幼的人性美。 2.学习尊老爱幼的传统美德。学习过程检查预习：生字词注音、词语解释、一词多义。一、情景导入 谈谈感受播放广告视频，看了广告后你有什么感受？二、读文生情   整体感知 朗读，思考： 1、文中写了一件什么事情？（注意人物、时间、地点、事件，用一句话概括）2、从___________（句子）中，我感受到_____（谁）的_______________（性格/品质）。3、从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？4、课文除了人物描写外，还有景物描写，请你找出这些景物

2、描写的语句。想想，这些景物描写起到什么作用？三、研读入境   合作讨论在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？四、深入探究理解主旨思考：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”说说你对这句话的理解。五、拓展训练抒写亲情：发短信给至亲看到这一家人温馨和谐、尊老爱幼的场面，想必同学们心中也拨起了感情弦，心中也有千言万语想对亲人倾诉。请写一段50字左右的温馨短语，把它发给你的亲人。(2011、11、18)