四年级下册英语教案Lesson 2 What are you doing∣鲁科版（五四学制）(三起).doc

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1、四年级下册英语教案Lesson2Whatareyoudoing∣鲁科版（五四学制）(三起)[来源:学#科#网]一、课型：新授课二、教学目标（一）知识目标[来源:学

2、科

3、网Z

4、X

5、X

6、K]1.学习并认读单词：wash,clothes,meal,water,flower2.学习句型“Whatareyoudoing?”“I’m…ing”（二）能力目标1.在生活中能运用“Whatareyoudoing?”“I’m…ing”询问别人正在做什么事情。2.能运用进行自“I’m…ing”表达自己正在做的事情。[来源:学§科

7、§网]（三）情感目标培养学生学习的兴趣，同时引导学生在家里多帮父母做些力所能及的家务，做一个真正的好小帮手。三、教学要点分析（一）教学重点1．能听懂、会说并认读下列单词：wash,clothes,meal,water,flower2．能听懂、会说并在真实生活情境中运用句型“Whatareyoudoing?”“I’m…ing”。（二）教学难点：单词clothes,water(ing),flower的发音以及在实际生活中的句型运用。四、教学准备Multimedia,wordcards,pictures,etc.

8、五、教学方法Game-teaching,Cooperation-teaching,Scence-teachingandsoon.六、教学过程Step1:Warming---up:1、Greetings.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissChu.T:I’mgladtomeetyou.Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou,Andyou?T:I’mverywell,thanks.I’mhappytomakefriendswithyou.(走到学生中

9、间，师生简单对话)。Ithinkthisclasswecanhaveagoodtime.Yes?Ss:Yes,T:Areyouconfident?Ss:Yes!.(边说学生边做出加油的动作)。2、Haveachant:T:Wonderful,Firstlet’shaveachant:Clean,clean,clean,[来源:学#科#网Z#X#X#K]Cleantheshoes.Canyoucleantheshoes?Yes,Ican.Yes,Ican.Clean,clean,clean,Cleanthew

10、indows.[来源:]Canyoucleanthewindows?Yes,Ican.Yes,Ican.Clean,clean,clean.Cleanthefloor.Canyoucleanthefloor?Yes,Ican.Yes,Ican.（设计意图：引导学生边听音乐边做动作，说chant，既很好的复习了上节课的旧知，为新知的学习做铺垫，同时又很好的提高了学生的学习兴趣。）Step2PresentationT:Goodjob!Boysandgirlsthischantisabouthousework,I

11、candomorehouseworkathome,forexampleIcancleanthefloor,Icanwashclothes,Ialsocancleanthewindows.NowIamcleaningthefloor.(白板展示我做家务的各种照片)指导学生认读cleaning,并且加以区分和clean有什么不同，我做扫地的动作，WhatamIdoing?(我正在做什么？)youcanaskme,whatareyoudoing?Sotodaywe’lllearnthenewlessonUnit2

12、lesson2Whatareyoudoing?(设计意图：导入环节直接有效，我通过chant直接引出我在家中做的家务劳动这一情景，直接引出新知。)2、T:Askmetogether.(师再次拖地)Ss:Whatareyoudoing?T:I’mcleaningthefloor.(让学生拖地，师板书I’mcleaningthefloor,并且引导学生朗读几遍，接着让学生上台表演扫地，并回答。)3、（让学生上台表演不同的动作，一般都是第一课的词组）T:Whowantstobehaveatry?Doanother

13、action.Ok,thisboy/girl.Nowlet’saskhim/hertogether?Ss:Whatareyoudoing?S:I’m…T:Great!Givemefive,做动作。Anyoneelse?(再邀请几个同学上台表演，借此机会反复操练新句型，同时在此过程中我一定要注意多种方式评价学生，例如：excellent,You’resmart,Youractionisverywell…)Step3