多角度赏析句子的训练.doc

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1、“多角度赏析句子的方法”教学设计府谷二中贾洁教学目标1、认识写景文章中常用的“五觉法”2、掌握阅读文中“五觉法”的答题方法教学思路考点+题型+方法教学过程一、直接导入出示本节微课的教学重点——多角度赏析句子的方法二、正课讲授1、认识写景文章中的写作手法“五觉法”及作用（1）什么五觉法——触觉、听觉、视觉、味觉、嗅觉（2）五觉法的作用——多角度展示景物特点；使读者获得全面、准确、具体的感受；引起读者丰富的联想和想象；创造出更为动人的艺术境界2、考点明确写景阅读文考查的内容——修辞角度考查、多角度考查3、题型考法——某某段从什么角度来写景，

2、有什么作用4、阅读答题方法讲授（1）出示多感观绘景作用答题方法1)明确句子中所用的各种感受（如：本段连用了触觉、听觉等感官）2）写出多感官连用的作用（踩分词）对（景物）做了细致准确的描绘，激发了读者丰富的联想和想象，获得立体式的美感，把（）景物描绘的有情有味3）注意：踩分词+具体语境内容5、出示《春》第5段“春草图”原文“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水

3、应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。6、学生训练（1）再次出示答题方法（2）结合原文启发学生的思路（3）出示答案——本段连用了触觉、听觉、嗅觉等感观对春风做了细腻准确的描绘，激发了读者丰富的联想和想象，把春风描绘的有情有味一、小结同学们要明白，每学习一篇文章，除了掌握一些知识外，更要掌握阅读解题的方法。希望同学们有所收获！