2015年陕西省中考化学模拟题.doc

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1、2015陕西省中考化学预测卷（7）第Ｉ卷（选择题共30分）可能用到的相对原子量：H-1O-16S-32Zn-65一、选择题（共15小题，每小题2分，计30分。每小题有一选项是符合题意的）9.化学与生活密切相关，下列过程不涉及化学变化的是（）A.天然气燃烧B.面包发霉C.灯泡发光D.久置的牛奶变酸10.2014年“6·5”世界环境日中国主题为“向污染宣战”，努力改善环境质量，保卫我们赖以生存的共同家园。下面做法不符合这一主题的是（）A.生活中禁止使用含磷洗衣粉B.改变能源结构，少使用化石燃料，以解决温室效应C.生活中的煤进行脱硫过程，防止造成酸雨D.改良土

2、壤结构，鼓励植物秸秆就地焚烧11.以下生活生产中的做法不合理的是（）A.蚊虫叮咬分泌出的蚁酸能使人产生疼痛感，可以在叮咬处涂抹少量的稀氨水可减轻疼痛B.工业上用一氧化碳或者二氧化碳都能将氧化铜还原成铜C.隔绝空气和水可防止铁生锈D.缺钙容易引起骨质疏松症12.2013年，西安市三原县一起含瘦肉精猪肉非法流入市场中，造成了不良的影响。瘦肉精学名盐酸克伦特罗，化学式为C12H19Cl3N2O，是饲料违禁添加剂。下列有关瘦肉精的说法正确的是（）A.瘦肉精属于有机物B.瘦肉精由37个原子构成C.瘦肉精的相对分子质量为277gD.瘦肉精中碳、氢两种元素的质量比为1

3、2:1913.我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑。下列有关说法正确的是（）A.X的化学式为HClB.上述反应属于分解反应C.NH4ClO4属于氧化物D.NH4ClO4中氮元素的化合价为+5价14.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中，不正确的是（）A.二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应C.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性D.固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用

4、作制冷剂15.下列实验方案不能达到目的是（）第Ⅱ卷（非选择题共90分）二、填空及简答题（共5小题，计19分）16.（3分）Ⅰ、Ⅱ两小题只选做一题，如果两题全做，只按题计分。Ⅰ.生活中处处蕴含着化学知识，请根据下列生活中的事实填空。（1）碘的汽油溶液中，溶剂是。（2）厨房中洗洁精能清除油污，这是利用了它的作用。（3）家庭中为了降低水的硬度常采用的方法是。Ⅱ.低碳生活，对于我们普通中学生来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，推广清洁能源，发展低碳经济，促进人与自然环境的和谐。（1）化石燃料主要包括  _____

5、__ 、煤、石油。（2）有机高分子材料“玉米塑料”因其可降解被广泛用来替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可减少“污染”。（3）请你另举一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法       _____________________      。17.（3分）根据下列三种微粒结构示意图，回答下列问题：（1）它们表示_______种元素；（2）表示的是（填符号）；（3）②③化学性质（填“相同　”或“不同”）。18.（4分）有下列实验，试管中的药品如图所示：（1）有同学认为上面A和B实验中可以判断是铁和锌活动性顺序，他的依据是；（2）上图D中的实验现象是。银

6、白色金属表面有红色物质生成的反应的化学方程式为。（3）从上述的实验现象中，对于铁、铜、锌、铝的金属活动性强弱关系不能确定的是（填金属的化学式）．19.（4分）下表是硝酸钾和氯化铵在不同温度时的溶解度。分析表中数据，回答问题。温度/℃0102030405060溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110NH4Cl29.433.237.241.445.850.455.3（1）P点表示的意义是。（2）上述曲线图中，乙可表示的溶解度曲线（3）欲使某温度下接近饱和的甲溶液变成饱和溶液，可采用的方法是。（4）10℃时，按图示操作：以下溶液

7、为饱和溶液的是。（填字母）20.（5分）如图所示，以稀盐酸为例来总结酸的化学性质，其中的M与图中所给物质的类别不同．结合此图回答下列问题：（1）反应④的现象为__；（2）反应③的实质为____________________________________；（3）图中只生成盐和水的反应包括___________________（填序号）；（4）若M溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则写出M与稀盐酸反应的化学方程式：___________________________________。三、实验及探究题21.（5分）化学式以实验为基础的一门自

8、然科学，下图是一些重要的化学实验的装置图，请按要求回答．（1）请写出用B装置制取