Dreamweaver网页设计与制作 教学课件 作者 林晓峰 王晓平《Dreamweaver网页设计与制作》习题答案Dreamweaver网页设计与制作_答案.doc

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1、第1章1.选择题(1)ABCD(2)ABCD(3)ABC2.问答题(1)确定一下整体风格。需要注意以下几个方面:网站标志要放在醒目位置,如左上角,而且要保持不变;最好能够有一句反映网站精髓的标语,并能动态显示;导航部分应该放在每一张网页的相同位置,便于访问者浏览网站的全部内容;确定主体颜色,并注意颜色搭配要让人感觉舒服,不要太刺眼,也不能不突出需要强调的内容;页面的布局是风格的一个重要标志。网页各个组成部分放在哪里都是首先要考虑的。不要忘记考虑主页的可扩充性,以方便将来再添加栏目,一般采用左边导航、右边文字,或者上面导航、下面文字的方法,也可以两者

2、结合使用;内容结构越简单越好,分类要简而精。一切都为访问者能够最快地找到访问的资料而考虑。(2)在代码视图中可以直接编辑网页的源代码,设计视图能方便我们更好地美化网页,更合理地布局网页,同时显示代码视图和设计视图让我们能够更好地理解源代码,提高编程能力。第2章1.选择题(1)AD(2)C(3)ABBA2.上机操作题该网页比较简单,主要考查文本的输入,插入表格和图像,加入背景图像,添加水平线,更新日期和版权信息等,制作方法相当简单,这里就不再给出详细步骤。第3章1.问答题(1)选择单个单元格:在需要选择的单元格中单击鼠标,然后按住鼠标左键不放,同时向

3、相邻的单元格拖动,这时候单元格就出现黑色边框,表示被选中。按下键盘上的Ctrl键,在单元格上单击鼠标,或者在单元格上单击鼠标后,按快捷键Ctrl+A,也可以选中单元格。选择多个连续的单元格:在第一个单元格中单击鼠标,然后按住鼠标左键不放并向相邻的单元格拖动,直到需要选中的单元格出现黑色的边框时释放鼠标;如果想选择整行单元格,可以将鼠标移动到行的最左边,当光标变成一个向右箭头的时候,单击就可以选中整行单元格;如果选择的是整列单元格,只要将鼠标移动到列的最上面,当光标变成一个向下箭头的时候,单击就可以选中整列单元格;另外还可以通过单击相应列下面的绿色下

4、三角按钮,在弹出的下拉菜单中单击【选择列】命令。选择多个非连续的单元格:只要按下Ctrl键,依次单击要选择的单元格,直到所需要的单元格全部被选中为止。选择整个表格:在第一个单元格中单击鼠标,然后按住鼠标左键不放,向右下角最后一个单元格拖动,直到所有单元格已经全部被选中;可以将鼠标移动到单元格的边框上,当鼠标变成形状时单击,就可以选中整个表格。或者把光标定位到其中一个单元格中,按两次快捷键Ctrl+A,也可以选中整个表格。(2)改变列的宽度:可以将鼠标移动到表格的列边框上,当出现形状的时候,我们就可以左右拖动来改变列的宽度了;也可以在属性面板中改变列

5、的宽度,用同样的方法,可以改变行的高度。(3)参照本章相关章节内容。2.上机操作题该网页制作方法比较简单,参照本章学习的内容,可以轻松地完成该实例,在此就不再给出详细步骤。第4章1.填空题(1)资源类型主机名子目录文件名(2)Internet资源类型是HTTP服务站点名信息存放的文件夹index.htm(3)与源地址文件无关2.上机操作题此实例主要练习文本链接和邮件链接,比较简单,详细步骤不再给出,如有问题可参考本章相关内容。第5章1.选择题(1)AB(2)B(3)BCD2.上机操作题上机操作的两个实例非常简单,大家可以轻松地完成,说细步骤不再给出

6、。第6章上机操作题上机操作的三个实例非常简单,大家可以轻松地完成,说细步骤不再给出,如有问题,可以参考本章相关内容。第7章上机操作题上机操作的两个实例非常简单,大家可以轻松地完成,说细步骤不再给出,如有问题,可以参考本章相关内容。第8章1.选择题(1)A(2)AB(3)D(4)ABCD2.填空题(1)表格层(2)能不会(3)背景颜色(4)表格第9章上机操作题上机操作的两个实例非常简单,大家可以轻松地完成,说细步骤不再给出,如有问题,可以参考本章相关内容。第10章1.填空题(1)重复使用或更新(2)图像表格声音Flash文件(3)它可以通过改动库中内

7、容,从而更新所有采用库项目的网页(4)区域区域(5)布局导航导航条主要内容页面上机操作题上机操作的两个实例非常简单,大家可以轻松地完成,说细步骤不再给出,如有问题,可以参考本章相关内容。第11章上机操作题上机操作的实例非常简单,大家可以轻松地完成,说细步骤不再给出,如有问题,可以参考本章相关内容。第12章1.选择题(1)ABC(2)ABCD(3)C上机操作题上机操作的三个实例非常简单,大家可以轻松地完成,说细步骤不再给出,如有问题,可以参考本章相关内容。第13章上机操作题结合本章所学内容,发布站点,并对站点进行管理,如有问题,可参考本章相关内容。

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