七年级数学上册第二章有理数2.1有理数教案华师版.doc

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1、2.1有理数教学目标一、知识与能力：1.能把给出的有理数按要求分类.2.了解数0在有理数分类中的应用.二、过程与方法：经历从实际中抽出数学模型，从数形结合两个侧面理解问题；并能选择处理数学信息，做出大胆猜测.三、情感态度与价值观：体会数学知识，以现实世界的联系，体现数学充满着探索性.重点和难点：有理数的分类方法预习导学:到目前为止，我们学过的数就可以分为以下几类：正整数，如1，2，3，...；零，0；负整数,如-1,-2,-3,...；正分数,如,,4.5(即)；负分数,如-,,-0.3(即)，....教

2、学过程一、创设情景，谈话导入：1.教师问：你所知道的数可以分成哪些种类？你是按照什么划分的？2.0.1.－0.5.5.32.－150.25等为什么被划为分数？我们学过的小数都是分数吗？（友情提示，全班交流，教师点评）二、精讲点拨，质疑问难1.给出新的整数，分数的概念：引进负数后，数的范围扩大了.3整数包括：正整数，负整数和零.同样分数包括：正分数，负分数.2.给出有理数概念：整数与分数统称为有理数.3.正整数和零和负整数统称为整数.4.正分数和负分数统称为分数.三、课堂活动，强化训练例1.下列各数是正数还

3、是负数，整数还是分数？　　　　－5.8.8.4.－、0（小组点评，学生回答，教师点评）解：8.8.4.0是正数，-5.－是负数，－是分数.例2.把下列各数填入表示它所在的数集的圈子里：-18,,3.1416,0,2012,,-0.142857,95%正数集负数集整数集有理数集学生练习：1.书本P13第1，2题.2.把有理数6.4.－9.＋10.－0.021.－1.7.－8.5.25.－10按两种标准分类.（教师巡视，发现问题，个别指导）解：正数：6.4.＋10.7.25.负数：－9.－0.021.－1.－

4、8.5.－103四、延伸拓展，巩固内化五、布置作业课本P14习题2.1第2，3，4题.3