2011年秋季期七年级思想品德期考试题.doc

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1、2011年秋季期七年级思想品德期考试题（考试时间：60分钟，满分：50分）题号一二三四总分得分得分评卷人一、单项选择题（下列各小题的备选答案中，只有一个是最符合题意的，请你选出并将它的字母代号填入下列表格中相应的位置。每小题2分，共26分。）题号12345678910111213答案1、从昨天的小学，到今天的中学，我们学习的科目在变化，老师的教学方法也在变化。因此，需要我们:A．按照小学时候的方法进行学习，因为那才是自己熟悉的学习方法B．意识到这是对我们的一场考验，必须紧张、谨慎和小心地对待C．调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力D．把一切精力都放在学习上，努力学好中学的文化知识2、

2、小明喜欢边看电视或边听音乐边学习。这表明：①小明缺乏较强的时间观念，不懂得珍惜时间②这是不正确的学习习惯，这样不会有很高的学习效率③小明充分利用时间，懂得做时间的主人④小明这样做是劳逸结合A．①②B．②③C．③④D．①④3、河北远程教育网推出了面向全省中小学生学习的网络课堂学习卡。学生可根据自己的需要选择学习内容，在名师组织设计的内容和网络环境中学习、探索，在轻松的学习状态下获取知识，提高成绩。这启示我们要：A．独立学习，不再依靠老师和家长B．在自主、主动探究中增强能力C．珍惜时间，合理安排时间D．主要在实践中获取知识4、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句古诗告诉我们，要认识自己：A

3、．需要向别人学习B．需要从自己的愿望出发，看清自己的优缺点C．需要跳出自己的圈子，以“旁观者”的眼光来看自己D．需要把主要精力投入到学习和工作中去5、下列对于“平等”的认识中不正确的是:A．人生来就平等，这种平等应该得到充分的尊重B．金钱、地位的差异是不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位的平等C．人与人之间是平等的，所以人与人之间没有差异D．平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。6、《论语》中“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们在人际交往中:A．要学会尊重他人B．要学会换位思考，C．要学会宽容他人D．要学会关心他人7、现在中小学生的期末成绩单已不只是一份考试分数

4、通知单，而是变成了学生综合素质报告手册，其中除了各科学业的成绩、操行的评定之外，身体素质也占有一定分量。这一材料告诉我们:A．考试分数越来越没用B．既要关注分数，又要提高全面素质C．分、分、分，是学生的命根D．自我期望值过低难以取得好成绩48、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这是法国作家维克多．雨果的一句至理名言。启示我们在与他人交往中要:A.不计较他人的一切过失和错误     B.做到处处忍让   C.宽以待人、宽容大度    D.讲文明、有礼貌9、某人请客，见有些客人没来，主人说:“该来的没来。”已经来了的一些人心想看来自己是不该来的，自感不受

5、欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的又走了”于是，其他的人也都走了。由此可见:①我们要学会表达②表达要掌握一定的技巧③要学会宽容与理解④我们要掌握肢体语言艺术A.①②④      B.②③④      C.①②③④   D.①②③10、周总理生前特别注意平等待人，尊重同志，对他的秘书、侍卫以及其他成员，若有事要谈，都不是“叫”，是“请”，周总理包括邓大姐，从来都是一个“请”字，绝不说“叫”字。以下理解，你同意:①“不是叫，是请”反映总理的平等意识　②日常交往中我们要使用礼貌敬语　③“不是叫，是请”反映总理尊重他人　④“不是叫，是请”反映总理宽以待人A.①②③　　　　　　B.②③④　　　　

6、C.①③④　　　　　D.①②④11、有人说：考试是一种公平的“竞赛”。对此认识正确的是:①在目前的升学和就业制度中，考试与分数仍然是一种比较客观的鉴别和选拔方法  ②考试分数在某种程度上是个人真实学习成绩的反映  ③考试分数能代表一切    ④考试是对学习成效的相对客观的检验方式A.①②③④    B.①②③   C.②③④   D.①②④12、下列漫画《作弊》中反映的现象，会给学生个人带来的危害有：①掩盖了自己的缺点和不足，是自欺欺人，不利于自身的长远发展②被人发现后会失去信誉、造成名誉上的损失③可能会导致良心上的自我谴责，背上沉重的精神负担，影响身体健康④可以得到好成绩，让同学刮目相看

7、　 A.①②③      B.①②④      C.②③④   D.①②③④13、在校运会中，记录员小磊发现成绩有误，赶紧上报学校，学校纠正了这个失误，但他所在班级却因此失去了冠军。对小磊的做法，班级同学褒贬不一，其中正确的是:A.小磊的行为损害了集体的利益  B.小磊缺乏合作的精神   C.小磊的行为是诚实、公正的表现 D.小磊的行为失去了同学的尊重与信任。得分评卷人二、简答题（共4分）4（注：第一行的文字是：“拥护的