[精品]高等职业院校商务日语专业人才培养模式探究.doc

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1、高等职业院校商务日语专业人才培养模式探究高等职业院校商务日语专业人才培养模式探究摘耍：耍想使商务日语专业学生受到更多用人单位的青睐，就业岗位完全对口，我们需要制定合理的人才培养方案，构建行业特色课程，创建多位实践教学，完善人才培养质量考核体系，加强实训基地建设。关键词：商务日语；人才培养；课程设置；实践教学中图分类号:G712文献标志码:A文章编号：1002-2589（2014）29-0200-02近两年，由于生源的减少及国际大环境的不良影响，商务日语专业尤其是高职院校的商务日语专业的发展速度远不如过去的十多年，招生人数

2、规模不断缩小，部分学校已经开始陆续停招该专业，这一现象无疑对学校和日语教师产生了很大的冲击和压力。但反言之，可以说商务日语专业正从盲目扩张招生人数的膨胀状态，慢慢恢复理性，今后的着眼点将放在更加注重人才培养的重耍性，不断完善人才培养方案，培养出更加符合市场需求的专门人才，在制定人才培养方案时必须明确人才培养规格、完善课程设置、创新人才培养模式。下面以南通农业职业技术学院商务U语专业为例，阐述专业制定和实施人才培养方案的情况。一、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体等全面发展，掌握日语语言、商务理论及实务等专业必

3、备知识，具备一定的计算机应用能力、较高的日语语言专业应用能力和商务等领域的应用能力等专业能力，具有较强的创新能力，从事日语翻译、商务代理、外贸业务、涉外接待、服装加工等行业的管理和生产第一线的高索质技能型专门人才。二、人才培养方案的制定和实施（一）人才培养规格根据就业市场对商务日语专业人才的需求分析，本专业人才应具备扎实、牢固的知识结构，专业、突出的能力结构，过硬、全面的素质结构，这三个方面是商务日语专业耍培养的核心。（二）课程设置本专业通过不同形式（电话、电子邮件、实地）的问卷调查、企事业单位现场走访调研、毕业生就业跟

4、踪调查以及深入南通、无锡、苏州、南京、上海等人才市场等方式，结合市场需求和行业性质，制定了人才培养方案，开设了专业核心课、专业基础课和拓展课程。专业核心课程：商务FI语、国际贸易实务、综合日语、FI语听力、FI语口语、口语泛读、U语翻译、日语写作等;基础课程:应用文写作、计算机基础、商务礼仪、FI本概况、FI本文化体验等；专业拓展课：H文录入、FI语演讲、服装H语、服装跟单、纺织品检验与检疫等。顶岗实习，安排在第五学期第九周起至第六学期的6月底，期间要求完成实习H记和毕业论文的撰写。（三）人才培养模式1.紧密围绕市场需求

5、，构建具有行业特色的课程体系学院学生的就业区域以南通、南京、上海、苏州、无锡、常州为主，这些区域面向海外尤其FI本的主要业务多为服装、面料的加工和再出口。各种调查数据显示商务H语专业的学生在这些相关企业就业的人数比例较大，而且要满足这类企业的人才需求就必须要求学生除了能够灵活运用基本的H语知识外，还需掌握对FI外贸操作的流程，同时乂具备一定服装H语、服装跟单、纺织品检验与检疫、国际贸易实务等知识。但是，由于校内专职U语教师多为大学、研究生毕业后直接步入教育工作岗位，一定程度上可以说“理论知识丰富、实践经验缺乏”，所以开设

6、此类课程并使学生能够难度较大。要解决这一困难，可以有三种途径:一是“请进来”、二是“走出去”、三是“课堂搬进企业”o所谓的“请进来”，指邀请企业一线或行政管理的专家来校讲授实践性强的课程；“走出去”则是中青年专职教师到企业挂职锻炼一年至两年，学习现场操作技巧并与企业加强合作，编出岗位操作性强的校企合作教材用于校内课堂教学；纸上得来终觉浅，“课堂搬进企业”是提高学生动手能力的重要途径，在笫四学期和第五学期开设《基本技能实训》课程，每周安排学生进企业观摩，动手操作简单的加T流程不失为一门高职院校特色课程。此外，高职院校培养的

7、学生与本科院校不同，重点培养的是生产和管理第一线的技能型专门人才,因此本专业在校内开办了模拟车间，购置了若干台服装加工机器，聘请服装公司一线操作人员为任课教师，讲授裁剪、加工等基本知识，让学生加工易上手的服装类生活用品，成品学生可以自行出售，这既响应了政府鼓励学生自主创业的号召，又端正了学生好高鸳远的错误就业观，从而改变90后毕业生“高不成低不就、眼高手低”的不良就业现象。2.改革传统教学方式，创建多方位实践教学体系实行课堂讲授与课后演练相结合、校内理论教学为主校外实践实训为辅、文化知识的提升连带职业技能的培养等多方位实

8、践教学体系。在实践教学中，初级阶段以老师讲授为主，学生模仿、简单操练为辅，中高级阶段则进行角色转换，以学牛:自制PPT、自编自演情景剧为主，教师充当评委对学生进行评价和指导的教学模式。教学形式多种多样,主要分为个体展示式（演讲、才艺展示）、小组分散式（今天我是老师、情景剧、配音）、集中合作式（H文歌曲练习、H文录入）