高二化学课件 3.1 《水溶液》 第1课时 （鲁科版选修4）.ppt

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1、第3章物质在水溶液中的行为第一节水溶液我们知道：盐酸、氢氧化钠溶液能够导电思考：纯水能导电吗？联想·质疑？一.水的电离实验事实：纯水_____导电性。水的电离方程式：______________________或_____________________在水溶液中，H+和OH-都不是单独存在的。1个H+可以与4个水分子结合。为了书写方便，通常仍写成H+和OH-具有H2OH++OH-2H2OH3O++OH-水的电离平衡常数表达式：K=K与[H2O]都是常数，其乘积也必然是常数，因此[H+][OH-]也是常数：KW=[H+][OH-]KW称为水的离子积常数，简称水的离子积。K[H

2、2O]=[H+][OH-]表3-1-1不同温度下水的离子积常数t/℃KW/mol2L-2251.0×10-14557.3×10-14802.5×10-131005.5×10-13思考：KW数值大小受什么因素影响？如何影响？为什么？室温下水的KW取值是多少？KW受温度的影响，在温度一定时，KW是一个常数。温度升高，KW增大；温度降低，KW减小。水的电离是一个吸热反应。室（常）温下水的离子积取1.0×10-14mol2·L-2关于KW的注意问题⒈KW只与温度有关，且随温度升高而逐渐______。增大*2.KW=[H+][OH-]不仅适应于纯水，也适应于其它中性溶液、稀酸、稀碱、稀

3、盐的水溶液。*3.在不同的溶液中[H+]、[OH-]可能不同，但H2O电离的[H+]与[OH-]总是相等的。*4.KW是有单位的，其单位是mol2﹒L-2。思考：.室温下，0.1mol·L-1HCl溶液中，[H+]=____________,[OH-]=__________________，由水电离产生的[H+](H2O)=__________________.0.1mol·L-11.0×10-13mol·L-11.0×10-13mol·L-1水的电离平衡的影响因素（1）促进水电离的因素：①升高温度②加入活泼金属等思考：为什么升高温度或加入活泼金属能促进水的电离？因为水的电离

4、是吸热的，所以升高温度能促进水的电离；加入活泼金属消耗水电离出的H+，也能促进水的电离。（2）抑制水电离的因素①降低温度②加入酸（强酸的酸式盐：NaHSO4）、碱思考：弱酸、弱碱能抑制水的电离吗？为什么？填一填：1.纯水的导电值不为零，说明纯水中存在_________________。2.水的电离方程式是__________________。其电离平衡常数的表达式是K=_________________。水的离子积常数表达式是_____________。3.升高温度，水的离子积______，这是因为_______________________________________

5、______________________。4.外加酸碱会使水的电离平衡______移动。自由移动的离子H2OH++OH-KW=[H+][OH-]增大水的电离是一个吸热反应，升高温度，平衡向吸热方向移动逆向条件电离平衡移动方向水的电离程度C(H+)C(OH-)Kw加热加HCl加NaOH不变减小结论：1).加酸或碱，抑制水的电离，Kw不变。减小增大不变减小增大减小增大增大增大增大2).Kw适用于纯水及电解质的稀溶液，常（室）温下为1.0×10-14mol2·L-2H2OH++OH-，△H>0填一填1.下列说法正确的是（）A.HCl溶液中无OH-B.NaOH溶液中无H+C.Na

6、Cl溶液中既无H+也无OH-D.常温下，任何物质稀的水溶液中都有H+和OH-，且KW=[H+][OH-]=1.0×10-14mol2·L-2练一练D2.向纯水中加入NaHSO4（温度不变），则溶液的（）A.[H+]不变B.酸性增强C.水中[H+]与[OH-]乘积增大D.[OH-]不变练一练B二、电解质在水溶液中的存在形态观察·思考P74:电解质溶液的导电能力一样吗(实验)讨论：1.电解质溶液导电的本质是什么？2.以上水溶液导电能力有所不同的原因是什么？3.氯化氢、醋酸等电解质在溶于水的过程中发生了哪些变化？它们最终以何种状态存在？1.强电解质、弱电解质﹡强电解质：在稀的水溶液

7、中完全电离的电解质称为强电解质常见物质类别：强酸、强碱、大多数盐类电离方程式书写常用符号：﹦例如：HCl=H++Cl-NaHSO4(aq)=Na++H++SO42-﹡弱电解质：在水溶液中部分电离的电解质称为弱电解质。常见物质类别：弱酸、弱碱、水和极少数盐电离方程式书写常用符号：例如：CH3COOHCH3COO-+H+NH3·H2ONH4++OH-思考：电解质溶于水后形成的离子或分子是不是单独存在的？2.溶剂化作用?电解质溶于水后形成的离子或分子并不是单独存在的，而是与水分子相互吸引、相互结合，以“水合分