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时间:2020-03-13
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1、谈谈学生厌学心理的辅导方案 学生厌学是一种对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习状态和成绩,甚至会危害他们的身心健康。在此本人对厌学心理的学生,谈谈个人的辅导方案。 一、增强厌学学生的自信心 经了解,厌学的学生往往容易把自己和学习优秀的学生比较,越比自信心越低,从而觉得自己样样不如别人。我发现,如果将其改变为用自己的现在和自己的过去比,就能使之从自己的进步中获得成功的体验,增加自信心。因此,在对学生的辅导中一定要帮助学生制订符合个人实际的目标与计划,并制订出落实这些计
2、划的具体措施,在实施过程中使学生能够发现自己的进步。当学生有进步的时候,采取奖励学习用品的方法,在奖励的过程中使他通过实现自我参照目标来体验成功,正确认识自己的能力,改变对学习无能为力的心理状态。与此同时,我们在班里也要大力的表扬了厌学的学生,增强他的荣誉感和责任感。 二、灵活辅导厌学学生 很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视,索性破罐子破摔。因此,作为老师,我们首先要改变观念,用爱心去感化学生,用耐心去教育学生。只有学生学习成绩提高了,才会使他们变得自信起来,那么学习
3、的兴趣自然而然就会产生。 三、为厌学学生创设成功的机会 厌学的学生常常过分夸大学习中的困难,过低估计自己的能力,这就需要教师为他们创设成功的机会,让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来获得成功的体验和认识自己的能力。同时要给他们树立一些成功的榜样,因为一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功,就会增强自我信念,认为自己也能完成同样的任务。 教师在上课时,要特意多留心学生的表现,特别是当学生走神的时候,及时地呈现一些容易的问题让学生回答,把学生的注意力拉回到课堂上。同时,让一些成绩好的同学来回答一
4、些难度比较大的问题,让厌学的学生听听别人的说法。这样,他就会认识到哪些是自己能回答的,哪些是自己还不懂的。不仅有成功的体验,还有学习提高的机会。通过奖励笑脸,让他们有一种和同学比赛的感觉,增强了他们的竞争意识。 四、尽量减轻厌学学生的心理和学业负担 在日常生活中,老师和家长往往一厢情愿地给学生施压,当学生的心理和能力达不到和承受不了时,就会厌学,有的干脆离家出走。因此,老师和家长要尽量减轻学生学业负担,结合学生心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。就个人心理而言,每个人都喜欢做轻松愉快的事情。前面已经讲过,制定目标时
5、要因人而异,给厌学的学生制定目标时,更要考虑能否实现的问题。如果制定的目标是遥不可及的话,将会给他们带来挫败感。在辅导学生的时候,也就是在加作业给学生做的时候,我们要注意到作业的量和难度都要适当,以免在造成负担。此外,当学生出色完成任务的时候,及时的给予奖励,让学生在轻松愉快的气氛中学习。 五、帮助厌学学生建立良好的人际关系 学生人际关系差,也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些学生由于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。有些学生是因为学习成绩差,老师和同学
6、再对他们冷漠,从而导致人际关系不良。对厌学的学生来说,因为学习成绩差,往往让同学看不起,没有同学肯跟他们玩。 在这时教师可在班上表扬他们,比如热爱劳动之类的话,当同学有困难的时候,让他们帮忙解决,赞扬他们热心助人。渐渐地,表扬的次数多了,班上的同学也看到了他们的闪光点。再鼓励他们和同学们一起玩,别的同学也乐于和他们做朋友,他们也成了一个受欢迎的人。 功夫不负有心人,经过大半个学期的努力,厌学学生的自信心增强了,他们学习态度端正了,学习成绩也有了一定的提高,他们也有了很多要好同学朋友,可见这样的辅导是有效的。
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