谈谈学生厌学心理的辅导方案.doc

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1、谈谈学生厌学心理的辅导方案   学生厌学是一种对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习状态和成绩，甚至会危害他们的身心健康。在此本人对厌学心理的学生，谈谈个人的辅导方案。    一、增强厌学学生的自信心   经了解，厌学的学生往往容易把自己和学习优秀的学生比较，越比自信心越低，从而觉得自己样样不如别人。我发现，如果将其改变为用自己的现在和自己的过去比，就能使之从自己的进步中获得成功的体验，增加自信心。因此，在对学生的辅导中一定要帮助学生制订符合个人实际的目标与计划，并制订出落实这些计

2、划的具体措施，在实施过程中使学生能够发现自己的进步。当学生有进步的时候，采取奖励学习用品的方法，在奖励的过程中使他通过实现自我参照目标来体验成功，正确认识自己的能力，改变对学习无能为力的心理状态。与此同时，我们在班里也要大力的表扬了厌学的学生，增强他的荣誉感和责任感。   二、灵活辅导厌学学生   很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视，索性破罐子破摔。因此，作为老师，我们首先要改变观念，用爱心去感化学生，用耐心去教育学生。只有学生学习成绩提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习

3、的兴趣自然而然就会产生。    三、为厌学学生创设成功的机会   厌学的学生常常过分夸大学习中的困难，过低估计自己的能力，这就需要教师为他们创设成功的机会，让他们在学习活动中通过成功地完成学习任务、解决困难来获得成功的体验和认识自己的能力。同时要给他们树立一些成功的榜样，因为一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功，就会增强自我信念，认为自己也能完成同样的任务。   教师在上课时，要特意多留心学生的表现，特别是当学生走神的时候，及时地呈现一些容易的问题让学生回答，把学生的注意力拉回到课堂上。同时，让一些成绩好的同学来回答一

4、些难度比较大的问题，让厌学的学生听听别人的说法。这样，他就会认识到哪些是自己能回答的，哪些是自己还不懂的。不仅有成功的体验，还有学习提高的机会。通过奖励笑脸，让他们有一种和同学比赛的感觉，增强了他们的竞争意识。   四、尽量减轻厌学学生的心理和学业负担   在日常生活中，老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，当学生的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。就个人心理而言，每个人都喜欢做轻松愉快的事情。前面已经讲过，制定目标时

5、要因人而异，给厌学的学生制定目标时，更要考虑能否实现的问题。如果制定的目标是遥不可及的话，将会给他们带来挫败感。在辅导学生的时候，也就是在加作业给学生做的时候，我们要注意到作业的量和难度都要适当，以免在造成负担。此外，当学生出色完成任务的时候，及时的给予奖励，让学生在轻松愉快的气氛中学习。   五、帮助厌学学生建立良好的人际关系   学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。有些学生是因为学习成绩差，老师和同学

6、再对他们冷漠，从而导致人际关系不良。对厌学的学生来说，因为学习成绩差，往往让同学看不起，没有同学肯跟他们玩。   在这时教师可在班上表扬他们，比如热爱劳动之类的话，当同学有困难的时候，让他们帮忙解决，赞扬他们热心助人。渐渐地，表扬的次数多了，班上的同学也看到了他们的闪光点。再鼓励他们和同学们一起玩，别的同学也乐于和他们做朋友，他们也成了一个受欢迎的人。   功夫不负有心人，经过大半个学期的努力，厌学学生的自信心增强了，他们学习态度端正了，学习成绩也有了一定的提高，他们也有了很多要好同学朋友，可见这样的辅导是有效的。