记得那年，是在冬季.docx

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1、今天听了一节一年级的课，讲的是一首诗歌《咏鹅》，一首童谣所有孩子都能熟练的背诵，讲课的老师尽量在用缓慢、充满童真的语调在跟孩子们交流，可是我总感觉很假，有点“作”，这也是我固执地认为自己教不了低年级的原因，孩子们小小的年纪，他们的认知、发声、思维、处理问题的方式都很单纯、稚嫩，而今天的我，好像已经不会再次运动自己的这些童真童趣了，准确的说，我的这种孩子般说话方式已经不再，尽管有时也很感性、很煽情，但毕竟常会用成人的思维、话语来解释，对待低段的孩子，仍显得有些生涩。听着孩子们读诗，我的脑海突然出现了自

2、己学习第一篇“课文”时的情景，记得很清楚，一年级前半学期一直在拼音，新书发下来的时候，就把全书都翻了一遍，看到那篇汉字课文，整齐的楷体字，虽然还标注着我很讨厌的拼音，但还是很期待，希望赶快学到那。终于等到了，好像那时还下雪了，我们读着“一片一片又一片，两片三片四五片，六片七片八九片，香山红叶红满天”，那一课学的生字，无疑是最简单的“一二三四五六七八九”，不过已经很快乐了。转眼间，十六年过去了，春去秋来，过去了多少个冬季，没有哪一年的冬，比那时更开心、更单纯、更洁白。2012.12.20（下雪了）