张瑞丽五年级语文科文稿.doc

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1、人教版小学语文五年级上册第三单元的解读大荔县实验小学张瑞丽各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文五年级上册第三单元的解读。我将从课程标准、教材结构特点、教学建议三个方面来解读。一、说课标（一）小学语文五年级上册的教学目标，主要包括以下五个方面的内容：识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习。（出示课件）A、关于识字与写字1．认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定的独立识字的能力。2．能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。B、关于阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度

2、，并能抓住文章的大意。3．能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。4．在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。5．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6．学习浏览，根据需要搜集信息。7．养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。C、关于习作1．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。2．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。3．学写简单的读书笔记、学写内容梗概。D、关于口语交际1．与人交流能尊重、理解对方。2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本

3、方法。E、关于综合性学习1．能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。2．策划简单的社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。（二）说具体目标依据课程标准和本册目标，第三单元确定的内容标准是：51.认识23个生字，会写18个生字。2．抄写、听写词语，积累词语。3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4．联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词句的意思，体会其表达效果。5．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。6.学写简单的说明文，能用上一些常

4、用的说明方法。二、说教材（一）本册教材的编写特点。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。我将从以下六个主要方面作具体阐述。（1）专题组元的角度更加灵活多样本册教材的编排方式仍按专题组织教材内容，但专题的角度、内容更加灵活多样。有的专题是从思想内容的角度提出的，注重引导学生更多地关注社会，如，月是故乡明，生活的启示，不忘国耻、振兴中华；有的专题是从人物的角度提出的，如，走近毛泽东，这组教材不仅展示了毛泽东作为领袖的风采，而且展示了他的文学才华和凡人情怀；还有的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在了

5、解文章内容的同时，学习一些基本的说明方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。（2）加强整合的编写目的更加明确本册在编写中进一步加强整合。主要体现在以下三个方面。1、导语导学，整合单元内容。2、精读课文与略读课文的整合。3、单元之间各学习内容的铺垫和照应。（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《落花生》《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《圆明园的毁灭》《狼牙

6、山五壮士》《开国大典》，这些课文内涵深厚、历久弥新。教材还选取了一些富有时代感的文章，如，以香港回归为题材的诗歌《最后一分钟》，体现现代意识的《通往广场的路不止一条》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《学会看病》。有的课文人文内涵丰富、感人至深，如，《走遍天下书为侣》《我爱你，中国的汉字》《慈母情深》《青山处处埋忠骨》。教材体裁多样，课文中除了散文、古诗、新诗、小说、通讯、说明文以外，还有访问记《小苗与大树的对话》。第五组综合性学习单元选编的阅读材料，有谜语、歇后语、对联、笑话、通讯报道、韵语歌、书法作品赏析等，在拓宽教材的题材、体裁上进行了有益的尝试。（4）强化导学功能，引导学生思考

7、5考虑到学生的年龄特点和已经具备一定阅读能力的实际，本册教材习题不再采用第一人称的叙述方式，精读课文中也取消了提示语。但是，仍然通过其他方式加强教材的导学功能，引导学生自读自悟，主动思考。（5）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力综合性学习“遨游汉字王国”安排在第五组，编排方式完全改变以往教材的编法，突破了以课文为主体的单元结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。首先，在导语中提出学习任务──围绕“遨游汉字王国”这个专题，开展综合性学习，感受汉字的