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时间:2020-03-13
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1、幼儿园数学教育的主要内容:一、数与数的运算。●3—4岁:①别1和许多,指导1和许多的关系。②能通过一一对应的方法比较两组物体的多少。③能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数,能按书取物。●4—5岁:①学习10以内的数数(顺着数、倒着数)。②认识10以内的数字。③学习10以内的数序。④习使用10以内的序数,第1、第2……●5—6岁:①认识“0”,指导“0”的实际意义。②书写1—10的数字。④习10以内相邻数、区分10以内的单双数。⑤习10以内数的组成和加减运算。二、量与量的比较和自然测量。●3—4岁:①能区分物体
2、的大小、多少、长短。②能按照比较中的差异进行大小、多少、长短的排序。●4—5岁:①能区分物体的粗细、厚薄、高矮、多少。②能按照4—5个物体的差异进行排序。●5—6岁:①能区分物体的宽窄、远近、轻重、快慢。②能按照5—6个物体的差异进行排序。③能运用一些自然物对物体进行自然测量,比较远近、轻重、宽窄等。三、图形与空间。1.图形:●3—4岁:①认识圆形、正方形、三角形,能注意明显的形状特征。②能用已认识的图形拼搭常见的物体。●4—5岁:①认识长方形、椭圆形、梯形,了解其主要特征。②能用已认识的图形进行物体的拼搭和图形的拼
3、搭。●5—6岁:①认识球体、长方体、圆柱体、正方体。②能用已经认识的体进行物体的简单造型。2.空间:●3—4岁:区分上下、前后、里外的方位。●4—5岁:能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。●5—6岁:能辨别自身的左右。四、逻辑与关系。1.分类。●3—4岁:能按照物体的1个明显特征进行分类。●4—5岁:①能按照物体的2个特征进行分类。②能按照物体的1个特征进行肯定与否定的标准进行分类。(适合中班下学期)●5—6岁:①能按照物体的2个以上的细微特征进行分类。②有条件的幼儿园再大班后期可以进
4、行交集分类和层级分类。2.排序。●3—4岁:按物体的明显特征进行一一间隔的有序排列(从两个物体到三个物体)。●4—5岁:学习两个物体进行三个一组的有规律地排列(包括AAB、ABB、ABA)。●5—6岁:学习用三个物体进行四个一组的有规律地排列(包括AABC、ABBC、ABCC、ACBC……)。●生活中按照一定顺序的规律的内容,让幼儿去体会和发现,比如说“白天”、“黑夜”、“一年四季”等等。3.时间。●3—4岁:区分白天和黑夜、早晨和晚上。●4—5岁:区分今天、昨天和明天。●5—6岁:①认识重点(整点、半点)。②认识星
5、期(一个星期有7天)。③认识月(一个月30天或31天)。④认识年(一年有12个月)。
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