携手研修精彩绽放（网络研修）.ppt

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1、携手研修精彩绽放——网络研修·教师专业发展·学校全面发展阿荣旗王杰小学刘慧梅携手研修精彩绽放一、背景介绍网络研修的基础：2007年西城教育研修网向阿荣旗教师开通网络研修的发展：2014年中国教师研修网向阿荣旗教师开通携手研修精彩绽放二、学校实践（一）网络研修与教师专业发展（二）网络研修与学校全面发展携手研修精彩绽放网络研修的基础：国家社会科学基金“十一五”规划课题：《信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究》——中国教师教育学会。西城区课题：《西城教育研修网环境下教师学习共同体的运行机制的研究》，国家级课题

2、西城区实验区子课题。阿荣旗课题：《依托西城教育研修网，促进教师专业发展》，国家级课题阿荣旗实验区子课题，2010年5月结题。携手研修精彩绽放王杰小学课题：1、《依托北京西城教育研修网，培养教师研修能力的研究》区级（省级）课题，2008年申报，2011年8月结题。2、《小学书香校园创建实施途径的研究》区级（省级）课题，2011年申报，在结题申请中。3、《信息技术环境下，提高小学数学计算有效性的研究》，区级课题，2013年申报，正在研究中，预计2015年结题。携手研修精彩绽放北京西城教育研修网的作用：两大改变：改变了一块黑板

3、、一支粉笔的教学方式，改变了一本教材、一本教参的资源主体。核心贡献：将我们的学习观和教育教学观由封闭引向了开放，将我们的课堂由单一引向丰富多彩，将我们的育人理念由关注学习引向关注人的精神。携手研修精彩绽放网络研修的发展：2014年中国教师研修网向阿荣旗教师开通携手研修精彩绽放二、学校实践（一）网络研修与教师专业发展网络研修有六个层面：全面研修、县域研修、校际研修、校本研修、组本研修、个人研修。携手研修精彩绽放校际研修（区域教研联合体）分组：按照“强弱搭配、城乡结合”的方式进行。周期：每月一研。携手研修精彩绽放案例：阿荣旗

4、区域联合体小学第五组活动实践主题：打造高效课堂核心内容：主题授课和主题交流。实施途径：网络交流和实地展示。实施步骤：第一步，在中国教师研修网上建立校际协作组；第二步：各校按工作任务分头准备，开展集体备课；第三步：四所联谊校集中在一起，实地展示各自的成果，讲公开课、进行主题交流、集体评课议课以及教研员引领；第四步：参与活动的成员返校后，进一步完善自已的教学设计或总结学习收获，再通过中国教师研修网工作平台互动交流。携手研修精彩绽放校本研修：是基于我校实际情况开展的网络研修工作。教师专业发展的“三专”模式：专业阅读专业写作专业

5、发展共同体携手研修精彩绽放1、“专业阅读”促学习促应用。（教师个人研修自主完成）个人发展导向：基础达标，余力拔高每周四研：☆每周一研读。☆每周一转化。☆每周一反思。☆每周一点赞。携手研修精彩绽放２、“专业写作”促反思促提高。（教师个人研修自主完成）每月一共建:☆每月上传一篇教学设计；☆每月上传一篇教学反思；☆每月上传一篇教育随笔。携手研修精彩绽放３、“专业发展共同体”促团队建设（学校组织，要求学科教师全员参加）团队发展导向：达标创优每月四研☆一次集体备课（研读教材）；☆一次公开听评课（岗位练兵）；☆一次读书或经验交流（启

6、示思路）；☆一次学科专项抽测（效果诊断）。每月一评价。☆个人应用：课堂诊断；☆资源上传：按照每月一共建的量化标准验收；☆全员参与：面对面研修：一个也不能少；网络研修：“一帮一”帮带共进。携手研修精彩绽放组本研修：“课题或专题”科研推进★语文学科：书香校园创建★数学学科：提高小学数学计算有效性★英语学科：情境对话携手研修精彩绽放★语文学科：书香校园创建大教育观：齐抓共管核心理念：在读中悟五好目标：识好字、写好字、读好书、说好话、作好文五大途径：以读代讲、以说促写、以写促用、以记促积累、以仿促朗读管理实践：校园读书节、口语交

7、际赛、日练周读月展加一节携手研修精彩绽放数学学科：提高小学数学计算有效性两大目标：算得准、理得清两大途径：☆专项训练推动：堂堂有口算，课课重算理。☆信息技术辅助：情境化、生活化。个人研修：主要指一科一名师，也就是我们通常所说的研修之星。研修之星的特点：课堂教学能示范、学科引领有方法、网络研修肯付出、教学质量有成果。他们是令同学科教师信服的骨干和榜样，树立和弘扬这样的正能量，就带动了网络研修工作的发展。携手研修精彩绽放个体研修：全面研修、个人研修。专业发展共同体：县域研修、校际研修、校本研修、组本研修。携手研修精彩绽放（二

8、）网络研修与学校全面发展网络研修的作用绝不局限于对教师教育教学的指导，促使教师使用班班通辅助教学，它对学校的影响是全方位的，是我们思维方式和工作方式的优化。携手研修精彩绽放★先进办学思想的形成。基于我校的发展实际，也来自于教育前沿先进教育理念的启迪。携手研修精彩绽放干部培养“每月两会”：月初任务分解会：大目标分解成小