孩子学习与成长的思考.doc

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1、孩子学习与成长的思考2012.11.24（一）教育方法的探究家庭教育，建议走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教。我们不反对说教。教育孩子，“说”是一种重要方式。但是耍想让孩子接受说教，必须做到：1、说得有理，耍有针对性。道理正确，符合事物的发展规律，符合孩子实际。2、说得有力，要讲究度。话语不能枯燥乏味，要符合孩子年龄特点，生动形象，有实际例证。批评孩子不耍过火。有的家长一批评孩子來就越说越牛气。3、说得精耍，耍抓重点。重点的内容可以重复，但不能啰嗦。4、说得适时要抓时机。孩子的心理状态不同，

2、接受批评的态度也不同。一般来说，孩子心情不佳时，不利于认识自己的问题，大人的批评容易引起孩子的反感，因此，应该选择合适的实际。孩子最烦家长天天说，不分场合见面就说。5、说得新颖，耍有新鲜感。老一套谁也不爱听，说应该有新的内容，新的信息，让孩子受到新的启发。这几条要做到是不那么容易的，需要家长经过一番努力才行。如果一时做不到，家长应该适可而止，能不说就不说。许多家长少说也做不到，他总是相信自己多说的力量，殊不知天天进行说教的家长，绝不是高明的家长，也不会是高水平的家长，并且在说教中成长的孩子一般华而

3、不实夸夸其谈。家庭教育的重点是“渗透性”，孩子是家庭的一员，与家长接触时间最多，我们队孩子的教育无时不在，无处不在。这种“渗透性”主要表现在两个方面，一是言传身教，二是环境教育。身教，就是以自己的言行教育影响孩子。耍求孩子做到的，自己先要做到，比如，要求孩子好好学习,家长在求知方面就应有积极的表现，如果你光耍求孩子，自己不读书，不看报，不学习新知识、技术，孩子的学习劲头就不足。我认识一位家长，她的孩子学习习惯不好，自从这位母亲参加了成人屮专的学习以后，每天晩上家里的气氛就变了。妈妈在灯下苦读的精神

4、感染了孩子，再也不用像以前那样总得催孩子了。有时妈妈睡得晚，孩子主动陪妈妈学习，这就是身教的力量。那么，要求孩子有好的生活习惯，家长就应该严格要求自己，按时起居，整理床铺，打扫房间,讲究卫生。如果家长自己经常睡懒觉，东西乱扔乱放，床铺不叠,缺乏卫生习惯，孩子就会照你的样子去做。有-•句俗语说得特别号：“孩子是家长的影子。”还有人说得更直接：“孩子是家长的再版。”尽管这种话不是百分之百的准确，也说对了一半。有了身教的基础，再加上有理、有力、有节的说教，孩子就会更服从家长的教育了。境教，就是以良好的家

5、庭环境给孩子积极的教育影响。什么样的家庭环境有利于对孩子的教育呢？1、家庭的精神环境。家庭人际关系和谐，心理气氛融合。这包括夫妻之间的关系，长辈与晚辈之间的关系。夫妻关系是主导，影响其他关系。协调家庭关系的基本因素是家庭美德建设。一家人之间的爱心、尊重、互助、互谅、同乐、同苦是非常重要的。每个人都是家庭的主人，承担起自己的责任。该付出的，一定要付出，不能自我屮心，私欲至上。在良好的家庭环境中，孩子身心舒畅，情绪稳定，易于培养健康的人格，学习也会踏实努力。如果家庭矛盾尖锐，夫妻反目，长幼无序，孩子就

6、处在一个恶劣环境中，很难健康成2、家庭的物质环境。这主要是指家庭物质生活平实节俭，既保证基本的或较好的生活条件，但也不奢华浪费。居住、饮食、行路、穿着，最好全家人都保持一种平常心。即使家庭富裕，也不可超量消费，高档攀比，更不能走进享乐主义的误区。有一篇题为《再富也要苦孩子》的文章被数家报刊转载。我认为，不光是苦孩子，大人也应该保持吃苦耐劳的精神，从一定意义上说，境教也是身教。家庭教育，必须走出单纯说教的误区，尤其要重视身教和境教。将三者很好地结合起来，是教育孩子成功的基础条件。鼓励中长大的孩子，深

7、具自信。宽容中长大的孩子，能够忍耐。称赞中长大的孩子，懂得感恩。认可屮长大的孩子，喜欢自己。尊重中长大的孩子，懂得尊敬。信赖中长大的孩子,不但信任他人也信任自己。（二）关注孩子的学习与成长过程1、关注孩子在学习过程中的努力程度学习是一个不断积累的过程，家长应从时间是否有保证、学习效率的高低、孩子在校在家学习情况及人际关系等方面去把握。家长应该加强与班主任和学科教师的联系，了解孩子在校的学习过程，班主任和学科教师有义务和责任向家长反映学生在校情况，帮助家长对学生进行有针对性的教育管理。如果家长始终都

8、能注意到孩子在学习中所付山的努力，有助于激发孩子内在的、持久的学习动力，促进孩子形成自主学习的习惯，在学习过程屮即使面对困难，他也会毫不畏惧、设法克服。2、关注孩子在学习过程中的目标层次。由于孩子在智力结构和发展水平上是有差异的，其成长环境和各自经历不同，他们在学习上所能达到的程度也是不同的。因此，设立学习目标时一定要根据自身的情况而定，不同阶段应有细化的、可操作的、不同的学习目标，不可强求统-，不可盲目攀比,要从孩子的实际出发，帮助孩子确定目标，规划好人生。只有这样孩子在经过努力