小学生古诗词学习调查问卷及问卷分析（郑磊）.doc

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1、小学生古诗词学习调查问卷及问卷分析小学生古诗词学习学生调查问卷同学们：古诗词是我国古代文化瑰宝之一，浓缩了中华文化几千年的文明成果。下面的这份调查问卷想了解你对古诗词学习的兴趣、学习状况以及愿望等，请同学们认真作答，给符合的选项画√1、你喜欢欣赏、阅读古诗文吗？A、喜欢B、不喜欢C、一般2、你一般在什么情况下读古诗词？A、老师要求B、家长要求C、主动阅读3、到目前为止，你能背诵多少首古诗词？A、20首以下B、20——50首C、50——100首4、你是否经常摘抄，并主动积累古诗文名句?A、经常积累B、在老师提醒下积

2、累C、从不积累5、你诵读古诗词时能不能联想到诗词中的情景？A、能B、有时能C、不能6、你认为背诵经典诗文有什么好处？A、提高阅读、写作能力B、吸取传统文化精华C、通过考试7、你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？A得高分，受老师表扬B在学习中能学以致用C无所谓8、你对课本以外的古诗问的态度是：A、很有兴趣B、兴趣一般C、不想去读9、你希望老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学古诗词吗?A、希望B、无所谓C、不希望10、你希望学校开展有关古诗词学习的活动吗？A、希望B、无所谓C、不希望小学生古诗词学习调查问卷分

3、析汇总一、课题名称：在小学古诗词诵读教学中提高学生兴趣的研究二、调查目的：本次学生问卷调查，旨在了解学生对古诗词学习的兴趣、学习状况以及愿望。三、调查年级：三～六年级的学生四、调查份数：共下发问卷300份，回收300份，采取不署名答题。五、调查结果：对学生的答卷采取不公开的方式进行统计和分析。现将300份问卷的答案汇总如下：题目答案人数占总人数%备注1、你喜欢欣赏、阅读古诗文吗？A、喜欢19565% B、不喜欢3010% C、一般7525% 2、你一般在什么情况下读古诗词？A、老师要求7826% B、家长要求40

4、13.3% C、主动阅读18260.7% 3、到目前为止，你能背诵多少首古诗词？A、20首以下00% B、20——50首14147% C、50——100首15953% 4、你是否经常摘抄，并主动积累古诗文名句?A、经常积累10635.3% B、在老师提醒下积累19464.7% C、从不积累0 0% 5、你诵读古诗词时能不能联想到诗词中的情景？A、能14347.7% B、有时能15752.3% C、不能00% 6、你认为背诵经典诗文有什么好处？A、提高阅读、写作能力10535% B、吸取传统文化精华18662% C

5、、通过考试93% 7、你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？A得高分，受老师表扬3311% B在学习中能学以致用26287.3% C无所谓51.7% 8、你对课本以外的古诗问的态度是：A、很有兴趣16555% B、兴趣一般13545% C、不想去读00% 9、你希望老师用多媒体课件等辅助教学手段来教学古诗词吗?A、希望300100% B、无所谓00% C、不希望00% 10、你希望学校开展有关古诗词学习的活动吗？A、希望28996.3% B、无所谓113.7% C、不希望00% 一、问卷分析：国家教育部制定

6、的《语文课程标准》有七十首古诗词需要小学生背诵。这些古诗词都是流传已久的名篇，对于小学生来说，做到耳熟能详不仅是必要的，而且有利于提高其文化修养。那么，当前小学生学习古诗词的现状怎样呢？我们课题组带着这个问题，面向我校三——六年级学生，针对他们平时诵读古诗词学习，进行了一次调查问卷，在统计中我们发现：有一半多的学生对学习古诗词很感兴趣，但也有近一半的学生持有无所谓的态度，虽然学生表示会背诵的诗词很多，但也只是死记硬背的结果，与他们交谈，都表示希望教师在教学古诗词时，能开展更多生动有趣的活动。究其原因，我们总结了以

7、下几条原因：1、古诗词的内容比较深奥，字、词、句的意思不容易读懂。1、缺乏专门学习古诗词的时间，学生们要应付老师布置的各科作业，有时还要完成家长布置的课外习题。2、由于多是在老师提醒下积累，而非学生的主动学习，所以许多学生当时背会了，可时间一长就淡忘了。3、因学生所学古诗词分散在各册教材，缺乏系统性，如教师不采用新颖教学，加强宣传力度，那就不能充分提高学生学习兴趣。因此，在现今的校园环境下，非常有必要进一步培养小学生学习古诗词的兴趣，形成热爱阅读古典诗文的浓郁学风尤为重要。一、提出建议：1、希望老师有所作为，进行

8、积极探索，采取一些有效的教学策略和方法，真正将古诗词艺术根植于学生心中。2、学生要拓展阅读，培养诗趣，积淀文化底蕴 。