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时间:2020-03-07
《英语人教版八年级上册形容词和副词的用法.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:专题复习:形容词和副词的用法教学设计主备:袁赛华审核:郭赛军日期:2017年04月09日教学目标知识目标:复习形容词和副词的用法,形容词和副词的比较等级。能力目标:我能运用形容词副词及相关的句型谈论同学的外貌和个性特征。情感目标:通过各项活动及学习,我能掌握更多的知识和考试技能,增强自信心。重点难点教会学生掌握谈论如何运用形容词和副词描述人的外貌和个性特征。指导学生怎样归纳总结所学知识。合作学习策略坐庄法专家指导法接力棒教学准备1.学生准备:课本,《中考总动员》,双色笔。2.教师准备:PPT课件任务单准备教学所需辅助用品。导学流程《中考
2、总动员》P58教学行为提示及笔记一、目标导学Listenandanswerthequestions.二、自学自研Self-studyTask1:Let’sMakeconversations.1.Guessinggame.(描述班上的同学或在场老师的外貌和个性特征,让其他同学猜测:Whoishe/she?)2.Makeconversations.(比较两年前的自己或同学,运用比较级)3.Haveacheck.(补全对话)Task2:Dotheexercises,sumuptheusagesofadjectivesandadverbs.(专家指导
3、法)《练测本》p62No.1-20.提示:板书答案,相关知识要点,解题方法。三、交流展示DiscussionandshowTask1Let’sMakeconversations.1.Guessinggame.(Whoishe/she?)Eg:Shehaslongblackhair,sheistallandalittleheavy,shelikessingingandsheisgoodatsinging.Shewearsglasses?Doyouknowwhosheis?2.Makeconversations.Eg:--Hello,ChenYi
4、fu!Youaremuchtallerthanyouweretwoyearsago.---Yeah,andI’mmoreoutgoingthanbefore.---Irememberyoucouldn’tfinishrunninginPEclass.---ButIcanrunmuchfasterandIcanplayvolleyballmuchbetterbefore.---Yes,youhavechangedalotinthelasttwoyears.---Sohaveyou.Youaremuchtallerandmoretalkative
5、thanbefore.1.听力练习。2.展示几张幻灯片,让同学用适当的形容词或副词描述图中的人物或动作导入本科时主要学习内容。3.对形容词和副词的基础知识进行初测:以Whoisthequickest?的游艺形式来展示。通过小组合作交流,归纳形容词和副词的区别及比较等级的用法。---Yeah,peoplesurechange.3.Haveacheck.(补全对话)A:Hello!1.________________________?B:Hello!ThisisBob.IsthatTom?A:Yes,Hi,Tom.2.______________
6、______?B:Oh,I’,writingane-mailtomypenpal.A:Apenpal?3._______________________?B:HeisfromEngland.AndhespeaksEnglishquitewell.A:4.____________________________?B:Heistallandthin,hehasshortcurlyblondehair.A:SoyouoftenpracticeEnglishwithhim?B:5.__________.A:Wonderful.I’dliketohav
7、eapenpal,too.Goodbye.B:Bye.Task2:Dotheexercises,sumuptheusagesofadjectivesandadverbs.(专家指导法)《练测本》p62No.1-20.要求:通过练习,归纳总结形容词和副词的区别,比较级的用法,最高级的用法,同等比较,怎样表示“越来越…”,“越…越…”等特殊句式。四、【巩固提升】(请完成《中考总动员》上的练习,《练测本》p62No.21-40.五、教学反思:1..本节课围绕形容词副词比较级和最高级用法,设置了两个大的任务,听说读写都有涉及,听说先行,再有写的训练,
8、复习目标达成较好。2.运用专家指导法、坐庄法,合作学习法运用自如,学生分工明确,交流声音小,认真,专注度高,展示自信大方,学习效率高。3.本堂课的内容与中考联系紧密
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