种子的萌发ppt课件 (2).ppt

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1、第一节种子的萌发112435种皮胚芽子叶胚根胚轴（保护作用）(贮藏营养物质，为种子的萌发提供营养。）胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。复习：2胚（遇碘变蓝色）3大豆种子玉米种子相同点都有和。不同点种皮胚子叶两片子叶一片子叶储存营养物质胚乳储存营养物质无胚乳有胚乳4一、种子萌发的环境条件种瓜点豆为什么要在清明前后进行呢？5许多作物是在春天播种的，春天的温度比较适宜。一般在雨后播种，或者播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿，但不能过于潮湿，否则容易使种子霉烂。播种前要松土，使土壤中有充足的空气。阅读下面的资

2、料：6探究实验一、种子萌发的环境条件提出问题:作出假设:推荐器材:设计实验:在哪种环境条件下种子才能萌发呢?种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。每组选择其中一个或多个条件进行实验设计，设计对照实验。制定计划：（设计三组对照实验）71、编号(1、2、3、4)2、瓶放倒，每个瓶放两张餐巾纸3、2号和3号中洒点水，4号加较多的水，4个瓶中都撒上10粒种子，拧紧瓶盖。4、1、2、4号瓶放入橱柜中，3号入冰箱探究种子萌发的环境条件8哪些瓶中的种子会萌发？91号瓶：缺乏水（没

3、有一定的水分）3号瓶：低温（没有适宜的温度）4号瓶：水过多（没有充足的空气）种子不能萌发的原因：种子能萌发的原因：2号瓶：适宜的温度、一定的水分和充足的空气10对照组（理想状态）实验组（设计）变量2号1号水2号3号温度2号4号空气对照实验：11种子萌发的环境（外界）条件：适宜的温度，一定的水分，充足的空气。得出结论：12P91讨论(1)如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？有必要。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4号瓶相比较，各自只有一个条件不同。2号瓶可分别作为1号瓶

4、、3号瓶、4号瓶的对照，以排除除了所研究的条件外，其他条件对实验结果的影响。（2）1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？不是，因为1号瓶和3号瓶中水分和温度不同，研究的因素不止一个，所以不是一组对照实验13如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案？设计一组与2号瓶完全相同的实验，一组放入黑暗处，另一组放入向阳处，观察。结果：同时萌发14二、种子萌发的自身条件：1、种子完整2、胚具有生命力，未处于休眠期。15如何检测种子是否处于休眠状态？首先从外观上看种子的

5、形态是否保持完整，胚是否受到损害。胚受损，则无法确定。种子完好无损，就将种子放在适宜的环境下进行培养，一段时间后若不能萌发，则处于休眠状态。16三、种子萌发的过程1.种子吸收水分膨胀2.胚根发育，突破种皮，形成根。3.胚轴伸长4.胚芽发育成茎和叶子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根,胚芽,胚轴.171.种子的哪一部分结构先发育？2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？3.子叶发生了什么变化？想一想:胚根逐渐消失根、连接根和茎的部位、茎和叶18结构主要功能发育时的变化种子萌发的过程：（书本P92)胚种皮胚轴胚根

6、子叶胚芽脱落保护贮藏营养物质，为种子萌发提供营养是新植株的幼体逐渐消失发育成芽，芽进一步发育成茎和叶发育成根发育成连接根和茎的部分19小结：环境条件：充足的空气、一定的水分、适宜的温度种子的萌发自身条件：1、种子完整2、胚具有生命力，未处于休眠期。种子萌发的过程：首先吸收水分,胚根形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶20四、测定种子发芽率为什么要测？怎么测？21书本P93的思考：1、你知道发芽率的公式吗？发芽率＝（萌发的种子数／供待测种子数）×１００％2、用全部种子或一颗种子做发芽率实验行吗？不行浪费性大、偶然性多

7、3、做发芽率实验时专挑个大、饱满、好的种子行吗？不行抽样调查避免偶然性4、种子站对一批种子做发芽率实验只做一次行吗？如果多做几次，那怎样计算其发芽率呢？发芽率至少是多少才能出售呢？不行取平均值一般情况下，只有种子的发芽率达到90%以上才适合播种，并且播种时还要选择粒大饱满的种子22抽样检测法:不能对检测对象逐一检测时,可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本,对样本进行检测的结果能够反映总体的情况,这种方法叫做抽样调查.发芽率计算公式:发芽的种子数发芽率=X100%供检测的种子数23课后题P941、在华北，大麦和

8、豌豆的播种时间比棉早，说明不同植物的种子萌发所需的___________；有些作物的种子在播种前要浸种，这是为了满足种子对______的需要；耕和耙土壤，使之变得松软，是为使土壤有足够的_________。以上常识说明不同植物的种子萌发所需要的________不完全相同。温度不同水分空气外界条件242.答：种子萌发需要适宜的温度，因此，保存种子时可以降低温度；种子萌发需要