两个特殊孩子的故事.doc

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1、两个特殊孩子的故事甘肃张掖市山丹县位奇中心小学石秀萍我班在分班时分到了两位特殊的学生。一个是女孩子，她的智障有问题，几乎没有记忆力。另一个是男孩子，他的听力有问题，别人不大声说话他什么都听不见。后来通过检测部门检测，这两个孩子被定为随班就读学生。当这两个孩子被定为随班就读学生了，我想，反正他们也不影响我班的成绩，就让他们坐在最后面吧，免得影响了其他孩子的学习。于是我把这两个孩子的座位调到了最后一排。刚开始，他们还能悄悄的坐上一节课，后来由于老师上课都顾不上管他们，他们胆子越来越大，每次上课几分钟后，他们

2、就会凑到一起玩起来。每节课都要停下来组织他两的纪律，非常影响上课的效果。有一次，我上课让学生在小组内讨论问题，我边指导边转，当我转到后面看到这两个孩子在桌子底下悄悄的玩最简单的游戏——石头剪子布。这一幕让我的思绪不能平静，我马上想到这两个孩子有希望了。于是我上网查找了许多有关教育这两孩子的教育书籍。我的想法彻底变了，要想办法让这两个孩子受到正常的教育。经过一段时间的思考和学习，我根据我班的特点，给这两个孩子调整了座位，听力有问题的男孩坐在最前排，智障有问题的女孩坐在另一组的第三排，这两孩子的座位固定不变

3、，每天轮流一位同学和他们坐。我规定了谁和他们坐，谁就要负责他们整天的学习，纪律、活动、安全，吃饭等相关的事情。其他孩子非常乐意帮助这两个孩子，每天手把手的给教字；带他们参加课外活动；给他们讲故事；教怎样做值日；反复练习说完整的一句话。有时连我都不敢相信，孩子们有如此大的耐心，第一轮没教会的，等到下一轮接着教，直到教会为止。这两个孩子由于每天都是新同桌，同桌又给他们布置了学习任务，上课不捣乱了，并且慢慢的融入到同学中间。让我欣慰的不仅这两个孩子上课不捣乱了，知道了学习，更让我欣慰的是其他孩子像变了个人似的

4、，不爱学习的通过教这两孩子变得爱学习了。因为每个孩子都把自己当成了这两孩子的小老师。现在只有这两孩子的学习不能与其他孩子相比，但日常生活能力和其他孩子没什么两样。这两孩子特别有礼貌，每天早晨见到学校的老师都会问老师好。早晨其他孩子晨读，他们两就会打扫区域卫生，并且干活特别认真。真是只有想不到的，没有做不到的。现在这两个孩子在我和其他同学的耐心教育下，他们不但学到了知识，更重要的是学会了做诚实守信的孩子。