人教版语文六年级下册第11课《灯光》.ppt

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1、六年级语文下册第11课灯光新课导入站在华灯初上的街头，遥望着满城璀璨的霓虹灯，你是否能想到，在新中国成立以前，能够用上电灯竟是革命战士的美好心愿。这是一个关于“灯光”的故事，在解放战争时期的一次围歼战中，年轻的郝副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们能在明亮的灯光下学习而献出了宝贵的生命。让我们怀着一颗敬仰的心，走进课文——《灯光》。目标导学1.读读记记本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。3.感悟郝副营长对未来的美好憧憬和为此做出的贡献，体会革命先烈的精神。豫皖苏：围歼战：倚：憧憬（chōngjǐng）：

2、黑魆魆（xū）：千钧（jūn）一发（fà）：璀璨（cuǐcàn）：华灯：字词学习分别是河南省、安徽省、江苏省的简称。包围起来歼灭敌人的战斗。靠着。对未来的美好生活的期待与向往。形容非常黑暗。钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。雕饰华美或光华灿烂的灯。文章写了什么？现在：天安门广场看千万盏灯光，忽然背后传来一声赞叹;“多好啊！”过去倒叙手法首尾照应战争打响后：郝副营长点燃那本，用火光为后续部队照亮前方的路，结果却暴露了自己。由此沉入回忆。现在:再看璀璨华灯。围

3、歼战就要打响的时候：借着火柴微光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书，这使郝副营长陷入憧憬之中。战斗胜利了：郝副营长却牺牲了。找出描写“灯光”的句子，用笔画下来，并分析，说说你的体会。思考探究壹贰文中出现的“多好啊！”这句话是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？找出描写“灯光”的句子，用笔画下来，并分析，说说你的体会。①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。③他又划着

4、一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。④这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。⑤在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。精读课文文中出现的“多好啊！”这句话是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到些什么？第一次说这话是路人对天安门广场“灯光”的赞叹，是引起我回忆的直接原因。第二次说这话的是郝副营长，他看了书中插图后，

5、对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。如果你觉得很安全，那是因为有很多人在为你承担风险；如果你未曾历经苦难，觉得岁月静好，那是因为一定是有人为你负重前行。感悟升华此时此刻，你最想说些什么？把你内心涌动的情感化为文字表现出来，可以是一首小诗，也可以是一段话……“多好啊！”是我忘不了的回忆忘不了火光中的郝副营长忘不了电灯里有他的梦想在战场上他用鲜血点亮了那一盏盏灯当天安门广场那千万盏璀璨的灯亮起当每个孩子都能在灯光底下静静地学习享受着灯光的温暖和光明我们永远不会忘记他——那个永远年轻的郝

6、副营长课后作业电影广角：观看一部爱国影片，如《闪闪的红星》等。课外书屋：阅读王愿坚短篇小说《七根火柴》《小游击队员》。谢谢！