学校安全稳定工作工作总结.doc

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1、学校安全稳定工作工作总结  为切实做好我校安全和安全管理工作,确保“三城联创”和中秋佳节、“国庆”期间学校安全稳定工作不出问题,杜绝重特大安全事故的发生。根据市教育局“关于做好?国庆期间学校安全稳定工作的紧急通知”精神,结合我校实际,学校对安全稳定工作进行了全面部署,学校安全领导工作小组对全校安全的各个方面进行了认真、详细地检查,现将开展情况总结如下:  一、加强领导,强化管理。  领导重视,建立一套得力的安全管理队伍。成立了以校长**任安全领导小组组长,副校长为副组长,中层领导及组成的安全领导小组。  其次,进一步完善安全。使安全管理制度更加科学、合理、

2、规范、易操作。学校安全工作领导小组和各班班主任签订安全工作现任状。建立了各项安全工作检查评比制度、安全工作管理制度。实行领导安全值日检查制。值日领导对每天的安全工作负总责,领导小组成员依表值日。  以校为本,讲求实效,制定完善的宣传教育内容。活动开展初期,我们组织以领导小组为核心的宣传小组,针对我校的实际,制定我校的安全宣传教育内容。  (1)警示教育:认真宣传学习《中小学生日常行为规范》,正面教育师生自觉遵守《规定》和《规范》,同时以外地发生的安全事故为借鉴,反复宣传教育。  (2)自我保护:在学生中进行如何自救,如何应对走失,被拐骗等安全防范的教育。 

3、 (3)食品卫生安全:教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。举办卫生健康知识专栏。  (4)活动安全:加强课外活动及课间活动的安全教育。  (5)行路安全:加强送路队的管理,强化法规教育。  (6)针对夏季刚过入秋不久时有炎热天气,水池、池塘、水库蓄水增多,对学生进行防溺水安全教育。  二、开展丰富多彩的活动,将安全意识深入人心。  我们利用各种会议对师生进行安全重要性地教育。校园广播站每日都对安全知识,以及与安全方面是和人进行表扬与批评,通过广播,学生学到了许多安全常识,感受到了安全的重要性。黑板报、宣传橱窗等更是学生宣传安全

4、的主阵地,全校出了以卫生健康知识为主题的宣传专栏,在校园处处都能感受讲安全的气氛。  我们还在全校开展开学第一课活动,先要求学生9月日晚收看中央电视台开学第一课节目,9月2日上学后各个班级都在第一节课召开“让安全进校园,把安全带回家”的主题班会。  三、强化安全管理,加强安全检查,使安全工作百无一漏。  首先,对学校的每一个角落进行排查,消除安全隐患。各班班主任对本班级的用电线路和门窗进行一次检查,特别是检查窗户用小锤敲一敲,检查接口处是否离焊,玻璃边缘用手摸一摸,看看上面的油腻是否要脱落。由领导小组成员参加对学校围墙、大门、厕所、楼房、外面用电线路等公共

5、设施进行了一次安全大检查。  其次是加强了食品卫生安全教育,保证不让一例食品事故发生。学校教育学生不到外面的摊点上购买零食、饮料等,防止病从口入,毒从口入。检查学生的体质和有无传染疾病的发生。在此期间学校重点对学生食堂进行整顿,对存在的安全隐患及不符食品卫生要求的进行排除和清理,杜绝小食品在校园卖和买,彻底清理食堂卫生,达到和符合食品卫生要求,做到日检日查,做好记录,发现隐患及时处理。  第三、利用班会、晨会,学科渗透等途径,加强对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防病、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全

6、知识和技能教育活动。学校自制两块安全教育宣传板分别挂于一楼大厅和室外宣传橱窗。  第四、利用学生常规管理通报这一手段,对学校内外出现的各种安全责任事故进行曝光,警示每一个班主任加强安全管理,保证学校的每一个安全指令落实。班级安全员每录好班级学生出缺席情况,特别是生病学生,对于因病未能上学的学生要及时上报学校,严防传染病的发生和扩散。  第五、经常性地组织学校各部门对学校各处进行安全大检查,学校还针对期初的特点集中对学生进行一次安全教育,禁止翻越学校院墙,禁止携带管制刀具、棍棒等器械进入校园。摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾,并做出相应的对策,真正做到

7、防患于未然,把事故消灭在萌芽状态中。  第六、加强校园、校门安全管理,严把校门关。召开保安、值班值宿人员专题会议,对于校园内可能发生的暴力事件进行严控,校门一律落锁,禁止外来车辆进入校园,对于外来到校办事人员实行登记,禁止社会闲散人员进入校园。责任落实到人,校园安全巡视由各组按照编排好的顺序轮流进行;校门安全由卫喜山负责;值班值宿由张丽、马红月、翟庆满负责。  四、加强校内外联系,健全管理网络,使学校安全工作社会化。  为了让每一个孩子能够安全学习,我校充分利用社会各界力量,加强对安全工作的宣传与管理。杜绝一切社会闲散人员进入校园,明确责任,确保学生安全。

8、  学生的安全教育工作常抓不懈,常抓常新。正是因为学校能从实际出发

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