四年级作文辅导班(精选多篇).doc

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1、四年级作文辅导班(精选多篇)　　作文辅导班适合学生：适合学生：所有害怕作文和存在写作困惑的小学三、四、五、六年级学生课程目的：课程目的：1、以兴趣为导向，孩子快乐写作。2、传授写作方法，提高写作能力。3、亲自批改指导，解决根本问题。1、激发孩子学习兴趣，唤醒对写作的热情。、激发孩子学习兴趣，唤醒对写作的热情。“作文难，作文难，提起作文心就烦”是许多小学生的心声。雨洁老师的课程打破了传统模式，以兴趣为导向，通过猜谜、游戏、故事等趣味环节的设计，在欢笑声中激发孩子的写作热情，让孩子主动写作，快乐学习

2、。2、传授写作方法，提高写作能力，从根本上解决作文问题！、传授写作方法，提高写作能力，从根本上解决作文问题！语言不生动？总写流水账？选材陈旧？立意没有深度？重点不突出？叙事不具体？不知道如何入手？……所有的写作难题都将在非常作文训练营中被一网打尽！课程安排：课程安排：序号第1讲第2讲第3讲第4讲第5讲第6讲第7讲第8讲第9讲第10讲让语言变生动()学会描写（一）学会描写（二）让文章有内容可写把内容写具体不写流水账抒发真情实感让文章更精彩我来当回小医生佳作分享讲名称　　优力《作文与阅读》练习题　　

3、（一）　　上课了，不同的小学生，在同一间教室里学习。大家一起（读讲）课文，那声音真好听！这时候，窗外十分（寂静安静平静），树枝不（动摇）了，鸟儿不（鸣叫）了，蝴蝶（停站）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最（有趣奇怪）的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（惊奇好奇）地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（招引吸引）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。　　1.回忆课文，把括号里不恰当的词语用“”划去。（4分）　　2.文章怎样写上课时窗外的安静?（2分）　　树枝

4、________，鸟儿_________,蝴蝶________,好像________________。　　3.文章怎样写下课后的热闹的？(2分)　　大家在大青树下______、______、______，连_______、_______赶来凑热闹。（二）　　人们都说啄木鸟是勤劳的树医生。啄木鸟的嘴又尖又硬，好像一把凿子。舌头又细又长，舌尖上长着钩子。啄木鸟发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，再把害虫一个个串在舌头上，最后用唾液把小虫和虫卵都带出来。　　1.这段话共有（）句，

5、是围绕第（）句话来写的。（2分）2.啄木鸟是怎样为树木“治病”的，用“~~~~~”画出有关句子。(2分)　　3．用“——”画出文中的一个打比方的句子。（2分）　　这句话把_______________比作___________________。（2分）　　4.照样子写词语。（3分）　　又细又长又_____又______又_____又______又______又_______　　（三）　　学了《灰雀》一课，我们知道了课文讲述了_______、_______、_________之间的故事。列宁知道了

6、小男孩捉走了那只灰雀，但没有责怪他，可以看出列宁爱________,更爱________。(4分)　　学完课文后，我想对小男孩说：______________________________________　　____________________________________________________________________（2分）　　（四）五花山　　我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？　　春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。　　

7、夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。　　秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。　　秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿??人们给这五颜六色的山起了

8、个好听的名字，叫“五花山”。　　1、用“——”画出第4自然段中表示颜色的词语。（2.5分）　　2、选择准确的词语填空。（1.5分）　　草绿嫩绿翠绿深绿五颜六色五光十色五彩缤纷家乡的大山春天是（）的，夏天是（）的，到了秋天，就是（）的了。　　3、我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）（4分）　　含有拟人的修辞手法的语句：含有比喻的修辞手法的语句：4为什么把家乡的山叫“五花山”？（3分）　　（五）　　秋天的景色是迷人的。山上的野果使人垂涎欲滴，有又红又大的山里红、毛栗子，有一串串像珍珠似的五味子，