信息技术与各学科整合的探究 杨桃春.doc

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1、信息技术与各学科整合的探究威远县东联镇中心学校：杨桃春我们讨论信息技术与课程整合时，应该认识信息技术是对信息的收集、分析、判断、处理、表现、创造、传递等各种操作技术的总称。按照这种理解，信息技术教育不只是培养学生应用信息机器的能力，更重要的是培养学生的信息能力，培养学生用信息技术解决问题的能力。作为信息技术与课程整合，则应该强调通过学生收集、分析、判断、处理、表现、创造、传递信息实现课程内容的探究学习。教师的课堂教学离不开环境、资源和活动的支持，教师要创新教学就必须在教学环境的营造、教学资源的广泛应用和教学活动的绩效上下工夫。因此，信息技术与教学整合，为教师创新教学提供支持与

2、挑战，可以为创新教学提供不可替代的作用。一、信息技术的创新学习1、信息技术支持创设多元学习领域传统的学科教学受空间、时间和教材等诸多方面的限制，而信息技术与学科教学整合可以摆脱这些客观因素的制约，使学习者可以通过网络通道随时地进行学科知识的学习与实践活动，用所获取的知识、技能进行交流与沟通；学习者的学习可以有多个维度，如：活动、参与、交互、社交、认知与元认知等等；学习者可以充分利用网络资源进行自主探索和意义建构，不仅可以拓宽学习者的多元学习领域，而且可以使学生通过对信息技术应用,丰富各式各样的学科教学，使学习活动层次简单化、交互更方便、快捷、有效，使获取知识多元化。学习者不仅

3、可以向他人学习，而且可以将自己获取的知识、技能传授给别人，指导他人进行学科课程的学习。这就使师生在活动中都具有了双重身份，由于“教”与“学”角度的交互变换，必然促进教学相长的不断深化，使学科教学不断持续创新。2、利用信息技术创新学习资源网络不仅可以为我们提供丰富、广泛的信息资源，而且可以时时更新知识。信息技术与学科教学整合，可使学科课程不再受学科教材的局限，使知识多元化，可呈现现实生活中的知识、社会中的知识。在学科课程的教学中，适当运用网络相关信息，并引导、帮助学生查阅，可以对教学的内容拓宽，改变学科教材内容的旧、窄、死和知识的单调性，使之变得新、宽、活多元化和开放化。3、信

4、息技术可优化学习活动方式在教学中运用信息技术，便于教师有效地帮助学生实现自己的学习意愿，有利于学生进行活动、参与、实践、体验、合作与交流学习活动方式的优化，有利于发展学生的自主探索，自主创新，发展学生的观察力、想象力、创造力和合作求实的精神。在学习中有利于学生学会猜、想、做等有效的学习活动方式的运用。教师可以在课堂教学中为学生提供各种学习机会，使学生学会在竞争中求发展。信息技术与学科教学深层次整合，是以新教学观.新学习观、新认识观、新价值观为思维活动基础，将信息技术应用于教学过程，在应用中使教师的教学行为活动.学生的学习行为活动、教学环境以及其它教学要素与科学技术融为一体，形

5、成一种新形态的教学……“整合教学”的目的，是更有效地应用信息技术优化教学过程，使教学技能得以更加灵活巧妙地应用，使其教学资源充分发挥其作用和功能，使“整合课程”在“整合教学”中得以有效应用，使教学趋向现代化，推动社会教育生产力的发展。二、信息技术与各学科教学整合的具体思路1、实行课程与教材改革信息技术与学科教学整合不应仅仅体现在课程实施方面，课程建设和开发首先需要“整合”的思想和具体落实。(1)在现存课程标准和教材的基础上，制定有关信息技术的教学要求现存学科课程教学大纲和教材，缺少有关信息技术的内容。因此，应号召广大教师在使用现有教学大纲和教材时，注重将有关信息技术的教学要求

6、制定于与之相适应的教学中,体现在某些具体的教学环节中。(2)建立新的课程标准，引入信息技术的有关课程目标学科课程目标应提出培养学生在学科学习中应用信息技术的能力；在学科教学要求中,每个学科应结合其特点明确提出教师和学生使用信息技术的要求；学科课程标准在制定教学评价方案时，应提倡应用信息技术管理和统计，提供有关的软件和方案。(3)开发新的学科教材，教学内容引入信息技术的要求配合新的学科课程标准，新的学科教材也应引入有关信息技术的内容。首先，在新教材的开发上，除了传统的纸质教材，还应开发相适应的电子化教材和丰富的网络资源，使教材更具选择性和开放性。其次，在大部分学生都使用的纸质教

7、材编写中，要注意引入信息技术的教学内容，例如，某些资料的査找可将相应的网址或CD一DOM名称列在教材附录中，某些学生作业的要求可以提出让学生使用某种信息技术完成等。再次，可以建立学科教材资源库，由教材编写专家、教师和学生共同维护，保证教学内容的适时更新。2、加强对教师的培训和指导，提高信息技术在学科教学中的使用水平和效率（1）采用案例教学由于信息技术涉及的技能很多，广大教师又承担着比较繁重的教学任务，因此应在分析教师现有的技能水平和教学中的实际要求基础上，按学科设计出不同层次的培训内容，采用案例教学，对