《新朋友 新伙伴》主题班会教案.doc

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1、《新朋友新伙伴》主题班会教案　　《新朋友新伙伴》主题班会教案一、学情分析刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。二、目标：　　1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流　　2.、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。　　3.、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找

2、到新朋友三、教学重难点：1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。四、活动准备：1.教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）《找到新朋友》ppt课件。2.学生准备：（1）的内容做成若干张小名片（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）　（3）想好一句赞美某个同学的话五、教学过程：　　一、我认识的朋友多1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一

3、年级的同学们，他们的心情是怎么样的？2、课间活动：观看一年级学生上学的情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题　3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？　4、做游戏　（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的游戏，你们愿意吗？那就认真听听游戏规则吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）二、请你记住我1、（课件出示：两个不熟悉的同学正在进行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）老师：通过刚刚的游戏，我发现有些同学彼此之间还是比较陌生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小

4、朋友一样，走到你不太熟悉的那个同学面前，进行自我介绍（自己的姓名、询问对方的情况等等，相互采访）2、相互采访过后，相互赠送自己准备好的小名片三、我想和他成为好朋友　　1.说一说：把自己最想要交的一个好朋友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。　　2.猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？　　3演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找朋友》的歌曲，希望能够成为好朋友。4、赠送自己准备好的作品，表达想和他成为好朋友的愿望　四、夸一夸在我们一起学习生活的这段时间以来，肯定有一个人是你比较喜欢的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说

5、出一句对他表示赞美的话。（个别同学）　五、教师小结那些能团结同学，互相友爱的好孩子，同学们喜欢，老师们也喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。　六、课后小结　　通过说出认识的同学的名字，扮演小记者对不太熟悉的同学进行采访，通过互赠名片，以及赠送自己的礼物，使同学们更加熟识了、亲切了，学会了找到同学的优点，从而会用赞美的话去夸奖别人，教会了同学们应怎样和同学相处，怎么样来表现自己和他人成为好朋友的急切愿望，成为人人喜爱的小学生。　　《新朋友新伙伴》主题班会教案一、学情分析刚从幼儿园过度到小学一年级，大部分同学已经丢失了幼儿园的同伴，

6、来到一个新的集体。一开始就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开始出现不爱说话、央求家长的陪同、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等情况，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。二、目标：　　1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流　　2.、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。　　3.、表现对同学的喜爱，学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。4、在活跃的活动氛围中，认识新同学，找到新朋友三、教学重难点：1、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感2、学会对他人的赞美，锻炼口头表达和情感表达能力。四、

7、活动准备：1.教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）《找到新朋友》ppt课件。2.学生准备：（1）的内容做成若干张小名片（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）　（3）想好一句赞美某个同学的话五、教学过程：　　一、我认识的朋友多1、老师：同学们，很高兴今天能和你们一起来进行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活快乐吗？能成为一名一年级的小学生，你们高兴吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？2、课间活动：观看一年级学生上学的情况，伴着歌曲《找朋友》进入主题　3、老师：同学们，我们来到学校

8、这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？　4、做游戏　（现在呀，老师要请同学