认识平面上的东西南北.doc

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1、认识平面上的东西南北课题：认识平面上的东西南北学科：数学年级：三年级单元：位置与方向课题：认识平面上的东西南北课型：新授课课时：一课时主备：李思教学目标：1.知识与技能：使学生知道地图上的方向。2.过程与方法：生活实践，进一步培养学生的空间观念3.情感态度与价值观：通过解决问题，培养学生的动手操作能力。教学重点：掌握平面图或地图上确定方向的方法。教学难点：学会在平面图或地图上辨认方向。教师活动教学环节学生活动设计意图复习回顾：图书馆在操场的西面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。导入     体会数学

2、来源于生活，激起学习的兴趣。一放、自主学习1.观察第4页的校园图。核心推进一放一收   独立完成书上的题。集体订正。       二放、小组合作师：小组合作一起完成校园示意图。利用课件，把校园图的背景逐步消失，最后抽象成文字符号。交流汇报：把学生画的多种情况展出来。请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？没有统一的标准，太乱了。师：为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。3.小组展示小组安分工展示。核心推进二放二收  独立完成再同桌交流，聆听各自的想法，辨别是否可行。准备汇报。       1.认一认地图上的方

3、向。从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？2.第6页第4题：观察中国地图，先找出“五岳”。中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？小结：今天我们认识了平面图上的东、南、西、北四个方向，你怎样在平面图上辨认这些方向？它们有什么样的关系？核心推进三放三收        课后反思：学生最喜欢东南西北的旋转活动和蒙眼说方向的游戏，活动中能深刻地体会到东南西北是按顺时针方向，能根据一个方向来判断其他方向。辨认方向本身很难，学生在活动中体验来的，学生自主获得知识才是

4、最大的收获。使学生自始自终在一种愉悦的氛围中，自觉地运用知识，解决实际问题，提高了学生的学习兴趣，收到了事半功倍的效果。