初中英语人教版七年级下册Unit 12 SectionB (2b）.doc

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1、Theweekendtoremember教学设计一、教学设计（一）教学目标1、语言能力（1）能了解课文大意，获取有关周末旅行的基本信息。（2）能通过阅读包含一般过去时态句型的文章，进行简单的阅读技能训练，提高阅读理解能力。*能流利地说出及运用阅读文本的词汇putup,makeafire,keepuswarm,getasurprise,shoutto,wakeup等，并能在情景中正确地运用。*能在语篇中正确理解一般过去时，并用其表达过去发生的事情。2.思维品质通过对周末事情的叙述表达，培养学生的理性表达以及用英语进行多元思维

2、的能力。3学习能力（1）阅读策略。能根据标题、图片或视频等预测语篇内容，并采用划关键词，构建词汇导图等有效的阅读方法和技巧，提取文本重要信息，获取文本大意。（2）合作学习。培养学生合作精神是基础教育阶段英语课程的任务之一。在落实阅读任务时，采用小组合作学习方法，学习通过与同伴的交流、互助，共同促进提高，一起完成各种任务，在合作中发展学生互相学习和语言交流运用的能力。（二）教学重点和难点（1）教学重点能听懂、理解、会说文本的单词和短语；理解并运动一般过去时态叙述发生了的事情，并在足够的语言输入中，达成有效的语言输出；能通过关

3、键信息获取周末事情的发展。（2）教学难点能够在读懂文章后，自己复述整篇文章的内容，并学会表达自己的周末过得怎么样。（三）教学过程Step1RevisionHaveafreetalklikethis:-Whatdidyoudolastweekend?-Iwenttothelibrary.Step2ReadandanswerLetthestudentsreadthewholepassagequickly.Andanswerthequestions.Step3ListenandFindHavestudentslistentoth

4、etapeandfindoutnewwordsinthispassage.Step4Readandputthephrasesinorder(1)Checktheanswers,andthenlearnthenewwordsandphrases.(2)Usethesewordsandphrasestoletthestudentslearntheweekendtoremember.Step5ReadanddiscussStudentsreadbythemselvesandfindoutthepointstheycan’tund

5、erstand,andwritetheanswerstothequestionsbelow,thenchecktheanswers.Step6SummaryandhomeworkLetstudentscorrectthecompositiontheyhavewrittenandreviewtheknowledgeinthisunit.板书设计:1.putup,makeafire,keepuswarm,getaterriblesurprise,shoutto,wakeup2.so……that……3.Itwasimportan

6、tnottodo……4.see/feelsb.doingsth.二、教学反思课文学习采取任务型教学方法，因为文章写得很生动，并且抒发感受比较多，学生对此很感兴趣并且能够顺利完成任务。