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时间:2020-03-13
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1、教学课题2015届高三《文言文特殊句式》教案教学目标1、了解高考对文言句式的要求。 2.理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3.通过相关练习加以巩固和提高,延及高考。教学重难点如何引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的能力。教学方法讲练结合、归纳积累。课时安排5课时主备人郭春红教 学 过 程教师主导活动学生主体活动教学补充第一课时导入:考点阐释:理解与现代汉语不同的句式。高考中常见的文言句式:判断句、被动句、倒装句、省略句。★ 判断句定义:判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做
2、出肯定或否定判断的句子。文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是”,判断词“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句的主语。常见句式有如下几种: 1.典型例句①师者,所以传道授业解惑也。②廉颇者,赵之良将也。 ③楚左尹项伯者,项羽季父也。④今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。⑤今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。⑥吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。1.……者,……也 2.典型例句 ①操虽托名汉相,其实汉贼也。②和氏壁,天下所共传宝也。③严大国之威以修敬也。(为的是尊重〈你们〉大国的威严以表示敬意啊)
3、④徒慕君之高义也⑤今杀相如,终不能得璧也⑥君子生非异也,善假于物也。2.……,……也 3.典型例句①四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父。②粟者,民之所种。 师生互动进行探讨完成 3.……者,…… 4.典型例句①城北徐公,齐国之美丽者也。②秦自缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(秦国从秦穆公以来共有二十多个君王,没有一个是使信约明确而固定的。)③沛公之参乘樊哙者也。④莲,花之君子者也。⑤晏子,齐之习
4、辞者也。⑥非吾所谓传其道解其惑者也。4.……者也 5.典型例句①刘备天下枭雄。②刘豫州王室之胄。③陈涉瓮牖绳枢之子。④秦,虎狼之国。⑤臣窃以为其人勇士。⑥臣本布衣,躬耕于南阳。⑦此亡秦之续耳。⑧六国破灭,非兵不利。 5.无标志判断句 6.典型例句①当立者乃公子扶苏。②我乃楚狂人,风歌笑孔丘。③以后典籍皆为板本。④予购三百盆,皆病梅。⑤梁文即楚将项燕。⑥即今之傫然在墓者。⑦此则岳阳楼之大观也。⑧为赵宦者令缪贤舍人。⑨六国破灭,非兵不利。6.在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、
5、即、诚、皆、则”等。 7.典型例句①如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?②中峨冠而多髯者为东坡。7.用动词“为”表示判断,即“……为……”式。(略讲) 学生独立完成 学生总结规律 8.典型例句①巨是凡人,偏在远郡。(司马光《赤壁之战》) 8.用“是”表示判断,文言文中也有,但出现较晚并且少见。(略讲) 【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词,而是指示代词,作判断句
6、的主语,而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断,“是”在先秦古汉语中少作判断词,在汉以后作判断词则多起来。对接高考1.翻译(2014.广东)甲知能为己直,乃敢告,盖杀人者,富人陈氏也。(3分)答案:王甲知道刘敞能为自己申明冤屈,才敢告发,原来杀人的人,是姓陈的富人。 2.翻译(2013.广东)傅先生天下贤士,吾尚不得为友,汝何人,敢名之!(3分)答案:傅先生是天下有才德的人,我尚且不能成为他的朋友,你是什么人,竟敢叫他的名字! 相关练习1、选出句式不同于其他三项的一项( A ) A.人马烧溺死者甚众
7、 B.此帝王之资也 C.我,子瑜友也 D.此乃天也2、“乃”表示判断的一项是 ( B ) A.今君乃亡赵走燕 B.嬴乃夷门抱关者 C.旬乃还第 D.而陋者乃斧斤考击而求之 3、“是”表判断的一项是( D ) A.是天下之大贼也 B.是胜之舍人也 C.是吾剑之所从坠 D.不知木兰是女郎 4、“则”表示判断的一项是 ( C ) A.如此则荆吴之势强 B.故木受绳则直 C.此则岳阳楼之大观也 D.位卑则足
8、羞 5、“即”表示判断的一项是 ( A ) A.梁父即楚将项燕 B.哙即带剑拥盾入军门 C.郡之贤士大夫请于当道,即除魏阉废祠之址以葬之 D.若即若离 6、选出下列各组中不是判断句的一项( C )A.神仙之说,所谓为蛇画足 B.蔺相如者,赵人也。C.然是说也,余犹疑之 D.其人勇士。7、选出下列各组中不是判断句的一项( B ) A.其南陵,夏后皋
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