人教版八年级上 Unit2 SectionA(2a-2d).docx

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1、人教版八年级上Unit2SectionA(2a-2d)学情分析:本节课时针对八年级上学期学生的,能够谈论从事活动的频率.这个时期的学生好动,好奇,好表现,我抓住他们这一特点激发他们的兴趣.一.教学目标:1.能正确使用下列词汇和表达:once,twice,internet,program,full,swingdance.Hardlyever,atleast。2.能正确使用howoften引导的特殊疑问句询问从事活动的频率,能正确使用频度副词描述从事活动的频率。二．教学重点：询问活动频率的问句及答语

2、。三．掌握常见频率副词在表述级别上细微差别。教学方法：小组活动，分角色朗读。四．教学过程：1.教师引导学生观察2a图片，师生就下列问题展开交流，帮助学生了解对话中的人物关系和活动内容：1）What’stheboy’sname?2)What’sChengTao’sanswer?3)WhatotheractivitiesdoesChengTaodo?播放第一遍录音，完成活动2a,师生核对答案。学生听第二遍录音，完成活动2b，师生核对答案，教师了解学生的语言障碍。板书onceaweek,twiceam

3、onth等内容，知道学生观察和学习单位时间内频度次数表达方式。2.引导学生朗读2c表格中活动能容，学习词组usetheinternet,并确认学生理解所有能容。学生填表格，使用范例中的语句。然后学生根据表格所填内容结对对话，并将同班的活动频率填写在表格中活动前方的空白处。教师选取部分学生为全班示范表演或汇报。3.利用图片，视频短片等介绍swingdance.然后学生默读对话，回答问题：1）IsClairefreenextweek?Why?2)HowoftendoesClairehavedance

4、lessons?3)Howaboutpianolessons?3)WhatdoesJackinviteClairetodo?全班齐读对话，教师教授生词。然后分角色朗读对话。学生结对表演2d对话，可以替换部分信息，或拓展对话内容。教师选取部分学生在课堂上示范表演。五．作业课后，学生结对仿照2d部分编新对话，下节课在课堂上表演。