博大精深的传统文化教学设计.doc

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1、《博大精深的传统文化》教学设计坝仔中学朱晓华课题博大精深的传统文化授课班级九年级（8）班课时1课时授课教师朱晓华一、教材内容分析   本课题是北师大版九年级全一册第三单元第九课《振兴民族文化》的第1站内容。一个国家或民族要证明自己有独立于世界民族之林的实力，不仅需要强大的经济、军事实力和科技创新能力，还需要有自己丰厚的民族文化和人文精神的强大凝聚力。因此，讲好学好本站内容，有着非常重要的作用。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我将本课题的教学目标确立为：1、知识与技能：了解中华文化博大精

2、深、源远流长的特点；知道中华文化的基本内容；懂得民族文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。2、过程与方法：通过情境导入、活动探究等方式，引导学生从历史与现实的角度感悟民族文化对于一个民族生存与发展所具有的重大作用。3、情感态度与价值观：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感。三、教学重难点1、重点：各民族在中华文化的传承与发展过程中都作出了巨大的贡献。2、难点：民族文化的力量，熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。四、教学方法与手段1、教学方法：情境教学法、活动探究式教学法2、教学

3、手段：多媒体教学五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课同学们知道我国2008年北京奥运会的三大理念是什么吗？人文奥运是中国向世界提出的具有独特价值的理念，通过这次奥运会中国向世界展示了丰富多彩的中国传统文化，让更多的世界人民对中国和中国文化有了更深入的了解。今天，作为华夏儿女，我们也来走进中华传统文化，再次感受民族文化的独特魅力。学生认真聆听并深入思考通过情境导入，让学生初步了解本节课即将要学习的内容二、探究过程活动一：畅谈中华文化1、情境设置：中国向世界承诺：“世界给我16天，我给世界5000年”，那么，北京奥运会向全世界人民展示

4、了哪些中华民族的传统文化呢？2、多媒体播放“中国元素”。引导学生看书归纳：（1）中华民族文化的基本内容是什么？这些民族文化是由谁创造的呢？（2）中华民族文化的特点是什么？学生带着情境问题认真观看视频，分组找出其中包含的文化元素，了解中华文化的基本内容和特点。学生通过观看图片，互相交流培养学生自主学习和探究的能力，通过视频资料让学生更容易接受和理解所学知识3、多媒体展示图片及文字资料，提问：是什么原因使中华文化能够绵延至今而从未中断？教师总结：中华文化虽历经沧桑、饱受磨难，却绵延不断，历久弥新，一个重要的原因就是文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创

5、造力和凝聚力之中。4、多媒体展示火烧圆明园、天宫一号发射、过年“春运”的图片活动二：品味中华文化多媒体展示2008年北京奥运会会徽和2010年上海世博会会徽及吉祥物的有关文字资料。活动三：感悟中华文化展示孔子的资料及全球“汉语热”扑面而来，“孔子学院”遍地开花的相关资料，并讲述儒家文化对中国乃至世界的影响教师小结：以儒家思想为代表的中华传统文化，不仅对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路有深刻的影响，而且对全人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响。活动四：“当一回导游”假如你有一位外省朋友来韶关旅游，你会向他介绍哪些地方？学生谈感想通过

6、图片和文字资料的展示，让学生从中再一次品味中华民族文化的魅力学生积极参与讨论通过图片展示，使学生对民族文化的生命力、创造力和凝聚力有更深刻的理解使学生认识到民族文化不仅对中国而且对世界产生了深远的影响增强学生对本地方文化的了解三、课堂总结通过音乐，使学生的情感得到升华，感受作为中华儿女的自豪和骄傲丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来，长河映照着中华民族五千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音。播放《中国娃》的歌曲，结束课程学生享受音乐大餐六、板书设计博大精深的传统文化1、中华民族文化的内容2、中华民族文化的特

7、点：博大精深、源远流长3、中华民族文化的影响：民族文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、凝聚力和创造力之中。七、教学反思本节课通过运用多媒体展示各种相关图片和创设各种活动情景，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，学生的主体性得到了发挥，取得了令人满意的教学效果。探究式的学习方式有利于激发学生的积极性和创造性，为学生的终身学习打下了良好的基础。当然，本节课也存在一些不足，教师制作课件不够熟练，师生搜集和处理信息资料的能力有待提高，学生的参与面有待于进一步扩大。