《艰苦奋斗开拓创新》教学设计.doc

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1、《艰苦奋斗开拓创新》　教学设计教学目标（一）知识与能力目标1．知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义建设的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；2．使学生知道新时期推进社会主义现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神，投身创业实践。（二）过程与方法目标1．通过对对一些古代神话、民间传说、历史故事的介绍，让学生知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德并代代相传。2．通过对当代中国先进人物事迹的介绍，认识到建设有中国特色社会主义事业，不仅要有艰苦奋斗的创业精神，还要有开拓创新的精神。（三）情感、态度与价值观目标向在社会主义建设事业中艰苦创业的先进人物学习，

2、培养艰苦奋斗的精神。教学重难点新时期推动现代化建设，需要大力倡导和发扬创业精神。三级课程整合点：与语文、音乐相整合教学方法活动探究式、事例激趣法、潜移默化法教学过程[导入新课]投影：爱因斯坦：成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话爱迪生：天才，是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。狄更斯：我决不相信，任何先天和后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功。苏轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志！学生分析这些名言说明了什么道理。题目　艰苦奋斗　开拓创新（板书）一、代代相传的精神（板书）学生活动：讲解“夸父追日、精卫填海、铁杵磨针、凿壁偷光、

3、大禹治水、愚公移山、卧薪尝胆、悬梁刺股”等故事。（课前准备）歌曲：《南泥湾》学生活动：思考歌曲反映的历史背景，并说明这反映了什么精神。学生活动：列举在社会主义现代化的新时期，自己所了解的艰苦奋斗的事例。（可以是周围的人。）二、创业实践需要创业精神（板书）学生结合教材上两代“铁人”的事迹讨论：在现实生活中要不要发扬艰苦创业的精神？三、与时俱进　开拓创新（板书）展示图片：吴文俊、袁隆平探究题目：学生分析图片，说明创新对社会主义建设事业的重要性。说一说：自己在学习、生活中如何体现创新能力？请思考：想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设有中国特色社会主

4、义事业的兴衰成败。【课堂小结】一种美德→艰苦奋斗是中华民族的传统美德一种发展→艰苦创业在不同时期有不同的内涵一种品质→与时俱进，开拓创新【课后作业】你打算在学习生活上怎样发扬艰苦创业精神？（写一篇200～500字的小文章）