小学作文第四课亲情坊.doc

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1、第四课情感魔方（亲情坊）教学内容：情感魔方之亲情坊教学目标：1、学会在生活细微处发现真挚亲情2、学会细致、细腻地描写亲情。3、培养孩子的感恩之心，发扬孝顺长辈的优良传统。教学重点：引导学生细致刻画人物的动作、神态、内心活动，体会亲情。教学难点：通过描写亲情感受关爱，感恩父母。教具准备：视频、歌曲教学课时：四课时教学过程：第一课时（评讲课，略）第二课时一、游戏导入今天，我们来做一个小游戏，相信大家用心做，将会有意想不到的收获。1、翻开作文本最后一页，把这页空白处当做你们的内心，拿起笔，听好问题：在空白纸上写下在这个世界上，你最爱的五位亲人。2、拿起笔，在你最爱的五个人中

2、划掉一个，想象他要到某地工作，离开你几年，并且不能有任何联系，你会先划掉谁？依次再划去三个，请标上序号。/3、假设这最后一位亲人也要离开你几年，你会舍得吗？为什么？温馨提示：也可看视频《小男孩和苹果树的故事》小结：刚才看到同学们的选择，越到最后越发犹豫，越发艰难。这说明什么？对于亲人的离开，哪怕只是暂时性的。我们也会舍不得，因为亲人们给予我们的太多太多，让我们感受到亲情的温馨与美好。那么，今天呢，我们一起走进情感魔方之亲情坊（板书课题）二、亮点赏析，悟一悟过渡：在成长的道路上，亲情陪伴着我们，给我们鼓舞，给我们力量。接下来，我们就一起来欣赏B书37页《送你一轮明月》1

3、、有感情的朗读全文，体会作者的思想感情。2、思考：文中从哪几个方面写出了母亲对自己的关爱？采用了什么写作技巧？（对比的手法）3、作者为什么想送给母亲明月？4、挑选自己喜欢的句子读一读，并背诵下来。小结：本文的作者借助诗意一般的语言，按照时间顺序写出了成长过程中母亲对自己的关爱。从而表达了自己对母亲的理解和感激之情。三、写作宝典（通过美文赏析，让学生自主思考、表达，老师总结）（见B书44页）1、着手典型小事，体现真情2、运用细节描写，注意详略得当3、巧用对比手法、环境烘托第三课时一、轻松一刻（老师可根据具体情况，准备小游戏，让孩子们轻松快乐）也可播放歌曲《感恩的心》二、

4、我阅读，我快乐1、阅读B书39页《心怀感恩》，划出好词句，细节描写，独立完成课后习题。（时间：十分钟）2、记忆好词佳句。三、拓展训练营（重点训练：二十分钟）温馨提示：（要求学生充分思考，讨论）a、根据范文和阅读训练，总结写作范围；b、根据写作宝典，明确写作重点及中心。各组学生选代表分类，老师总结：1、长辈对晚辈的关爱如：停电妈妈为我摇蒲扇；爸爸培养我独立自主的能力（不帮我解题）……2、晚辈对长辈的关心。如：爸爸过生日，我送贴心礼物；帮妈妈做家务……3、平辈之间的关心（兄弟姐妹之间）如：放学路上，姐姐保护我不被欺负；考试失利，哥哥鼓励我……小结：同学们在所举的真实事例中

5、，运用了对比的手法，烘托人物的心理，很不错！对于人物的神态、动作以及语言也能细致地描绘出，真是了不起！这些都较好地突出了人物形象。四、我用妙笔，写一写1、学生讨论，自己想写的题目2、教师出示参照题目：《母爱细无声》《父爱伴我成长》《礼物》《那熟悉的身影》《你是荷花，我是荷叶》《幸福》五、比一比收获今天，我们学会了从身边小事选材，体现亲人之间的相互关爱，写作时，都要注意写真实事例，重点描写人物的动作、语言、神态、心理，写出自己深刻的感悟，表达自己的真实情感。（学生整理思路，确定写作重点，拟定作文题目，于第四课开始写作文，老师巡视）第四课时一、课堂作文要求：自由选材，写出

6、体现亲情的文章，将写作宝典的技巧较好地运用进来。二、家庭作业：（略）提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。（收集有关友情的歌词、诗句或好段）板书设计亲情访亮点赏析，悟一悟《送你一轮明月》开头：点题（排比段）正文：板块组合1、背我哄我入睡2、给我讲故事3、陪伴我学习（对比手法、细节刻画）结尾：再次点题，升华情感。写作宝典：1、着手典型小事，体现真情2、运用细节描写，注意详略得当3、巧用对比手法、环境烘托我阅读，我快乐《心怀感恩》1、细读，体味感情2、记忆，积累好词佳句拓展训练营写亲情的文章1、长辈对晚辈的关爱2、晚辈对长辈的爱3、平辈之间

7、的情谊（兄弟姐妹间）