日本电视剧的风格特点研究综述.doc

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1、日本电视剧的风格特点研究综述一、日本的精神特点在日剧中的体现1.民族性思维:贯穿日剧的精髓  秦璋颖认为民族性是一个国家或民族在历史发展过程中形成的独特思想和风格，在日剧中得到了极大程度的体现。[1]从实物层面而言，代表日本民族文化的和服、樱花、阴阳师、忍者等等都能够成为电视剧的主题，或者在剧中起到穿针引线的作用，从精神层面而言，团体作战、不能放弃等等这些可以代表日本的精神在剧中都能够得到淋漓尽致的表现。  徐浩宇分析了《悠长假期》中两人之间没有滚烫热烈的情爱倾诉和犀利尖锐的个性碰撞，也不见花前月下的浪漫抒情，完全是日本式的含蓄、羞涩和内心悲喜 [2] 。这种喜

2、不同于中国式的大团圆的喜气洋洋，悲也异于中国式的生死离别的慷慨悲歌或悲悲戚戚，它所包孕的始终是青年人生命历程中所感受到的一种平实质朴的美，从中透露出的是日本式的简约素朴、幽静闲寂、含蓄暖昧性.2.关于希望的理念:日剧表现的独特风格   并不是每部日剧都是喜剧，甚至可以说，大部分日剧都在反映过度的真实与异常的社会现实，但是无论基调怎样阴暗，情节人物怎样悲情，它都在剧中以积极的态度引导受众，研究现象、探讨问题，给在困境中迷惑和悲哀的人们以希望，从而得到继续下去的勇气和力量。[5]《魔女的条件》是一部讲述不被人们所理解的“师生恋”故事的日剧这段爱情可谓是四面楚歌、历经

3、磨难，但是，未知和光始终以勇敢坚定、不屈不挠的气势前行，用对爱情最坚定的态度面对不被世人所接受的现实。3.关于人生的探讨:日剧引导受众的目标   雷建军,杨慧通过分析、研究近十年来的日本电视剧，论述了日剧虽然以娱乐为主旨，但是它并不全是娱乐精神的承载与体现，它总会与观众讨论生存的意义[7]。这也许与日本作为一个资源小国所引发的高度压力而带来的对于生存状态的迷失以及国内的高自杀率有一定的关系。但是它却不给观众一个十分明确的答案，而是告诉人们，只要活着，生存下去，便会知晓，从而引领人们对生活的意义、对人生的意义进行更深层次的探索。因而我们经常可以看到日剧中的多种不同

4、的价值观念的并存，甚至冲突，但在剧中并不会明示或者暗示谁对谁错。这种将本国文化和作品的思想融入到剧中角色的言语和行为中的做法，又比教条似的简单说教更容令受众接受，使受众在潜移默化中被感染。   比如《梦之加州》这部描写都会年轻人青春苦闷与彷徨的日剧。贯穿全剧的是一句话“未来会有什么好事吗?”，其实也就是一个简单的问题，人生有没有意义。[8]二、人的主体性在日剧中的体现  倪祥保提出了大部分日剧都很注重体现人的主体性，强调人的情绪性[9]。尽管自然的力量是强大不可违的，社会的世俗压力是很现实的，但在遵循客观现实规律的同时将人的主观能动性最大限度的发挥。通过与这个社

5、会的斗争或与自己的斗争，或改变了现实，或有些现实仍无法改变，但人的心态改变了，对人生的态度改变了，变得更坚强，并明白继续奋斗下去才是活着的意义。所以剧中反映的大多是面对现实生活的一种态度，很贴近百姓生活，但又会给人启示，令人茅塞顿开。1、仇恨中诞生的叛逆英雄      蔡了强向我们分析了06年的春季日剧《欺诈猎人》算是一部典型的反映社会现实和弊端的作品。法律的弊端、道德的弊端，以及人性的弊端都很好地表现了出来。在他心中，法律是保护不了无辜良人的。就在这样复杂的情况中，道德、法律、人性激烈地冲突着。罪犯和英雄两种矛盾的形象融合在黑崎身上[10]。2、逆境中成长  

6、反映校园暴力的《Life》，描写了普通女中学生椎叶步在校受尽欺凌但坚强地与之斗争的故事。在逆境中成长，这是该剧传达的深刻主题。逆境中人的潜力被激发，从逆来顺受到开反抗，最后获得新生。这也许是每个人成长过程中都会经历的，这是日剧的重要构架之一。该剧不仅真实描写了校园里存在的欺凌事件，更由学生间的欺凌现象揭示了老师、师生及家长和孩子之间的沟通问题。反映了教育中存在的弊病：老师对学生的心理健康发展漠不关心，对成绩优秀或家境好的学生心存偏爱，对班里的欺凌现象视而不见；家长的教育方式对孩子的心灵健康起着至关重要的作用。三、对生命终极价值的推崇和不断追求无论何种身份的人物，

7、不管努力的结果是什么，日剧中的人物总是充满信心，乐观、微笑着生活下去。他们总是以最大的热情去歌颂生命的美好。实现生命价值的方法有很多，日剧正是给人以这种启示。不一定要干什么轰轰烈烈的事业，只要做好你现在应做的，并坚持下去，就会看到希望，找到生命的答案。李宏香,弥生概述了日剧中表现出的这样一种有质感的人情关系和对生命价值的探索和追求，正是日剧的独特之处。[14]就像北野武的电影《花火》所展示出来的那样：在生命的尽头，即使绝望，仍要竭尽全力放射出焰火一般灿烂的光芒！四、制作上的精心策划：  正如胡微在《我们所缺乏的抒情与精致――从交响情人梦说开去》所说的一样，日本电

8、视剧情节紧凑，一般11－