家长学校培训活动启动仪式发言.doc

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1、家长学校培训活动启动仪式发言稿(2010-03-0115:57:06)转载▼标签：家长学校教育课堂软实力济南市教育 ——家长学校谈话资料尊敬的各位家长，早上好！我是竞业园学校负责人，很高兴有机会和各位家长见面，让我代表学校3400名师生员工欢迎各位家长的光临。我今天谈话的内容主要有两个方面。一是介绍学校发展状况，二是谈家长学校建设的意义。因为教育，我们相识，因为孩子，我们相交，又因为对下一代的关心与爱，我们有了更多的沟通。竞业园学校从01年诞生，到05年独立，发展到今天，正一步一步摆脱稚嫩，逐步壮大，并走向成熟。在整个发展过程中，成千上万个家长出于对

2、竞业园学校的信任与支持，义无反顾地把自己的孩子，把自己的全部希望托付给了学校。这么多年来，作为学校的校长，我耳闻目睹了太多的关于家长千方百计送孩子来上学的感人故事。我知道，这些孩子的出身大都像我一样，我懂得农民的孩子进城读书的种种困境，也体味家长送孩子上学的殷殷期许。同时，我们更知道，当今社会知识经济时代，未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人；不是以知识多寡论英雄，而是看谁更富于创造精神，更富于个性特色。而作为一个农民的孩子，从一出生所面对的周围环境就已远远落后于城市的孩子。而作为一个人来说，他的学习与教育是从在母腹中的那一刻起就已经开始了，发

3、达的现代文明使城市的孩子母腹中就在享受胎教，婴幼儿期接受早教，童年享受城市完美的学前教育，整个少年时期的义务教育从教育内容到教育水准早已可以与发达国家相媲美。而我们的孩子直至小学乃至初中才有机会接触到稍微正规一点的教育。人说不要让孩子输在起跑线上，而作为我们中的大多数孩子，的确起跑已经慢了一拍。面对这样的教育形势，作为教育人，作为竞业园学校的教育工作者，我们有着巨大的压力。在压力面前，我们没有后退，出于对教育的责任，我们选择迎难而上。一、办学理念，与课程改革同行。我们的办学目标是“给我一个孩子，还您一个人才。”对“人才”概念，我们是这样理解与界定的：

4、能升入高中，考上大学，今后成为国家建设的栋梁，社会发展的推动者是“人才”；升不了学，作为一个普通劳动者，能拥有健康的情趣，积极的心态，向上进取的精神，同样也是“人才”。而初中未毕业即辍学，或毕业后对社会有一种抵触，对家庭不负责任，做事不专注，不思进取，则是很多教育带来的不良后果。或即便升入高中，考上大学，或大学毕业，却不思进取，厌学避世，消极悲观，仍不能算做是一个“人才”。我们的校训：修身齐家治国平天下。出自《礼记·大学》是中国教育的鼻祖，孔子一生的理想，我们把它与时代精神结合赋予了新的内涵，作为我们的校训，原文为：“心正而后身修，身修而后家齐，家齐

5、而后国治，国治而后天下平。”我们理解这句话为，一个从自然人转化为社会人的过程，是一个经受教育的过程，在这个教育过程的入手处，首先要有自身完善，提高，不断去除自身的缺点不足，使个人在思想道德、知识修养、能力水平上成为一个完善的人。此之谓“修身”。“齐家”中的一个“齐”字，反映了一个人对家庭的全部责任，少年时能尊长爱幼，孝顺父母，，成年后能经营好自己的家庭，做到妻贤子孝，家庭和睦。一个人连自己的小家都管理不好，连自己的父母、妻子都不爱，何谈爱别人，爱社会、爱大家、爱国家！这就是我们对“齐家”的理解。也是对“人才”的进一步诠释。“治国”，一个有责任感、事业

6、心的人，进取向上的人，绝不可以仅仅满足于自身的道德完善、家庭幸福，应有远大理想与追求，为他人、为社会贡献才智，为大家、为国家尽职尽力，成为安邦定国的栋梁。“平天下”：一个人的德能高尚，智慧卓越，当然是“人才”，对人类社会有突出贡献，标榜天下，惠及当代众生的同时，流芳百世，就已经实现了“平天下”。此乃经天纬地的“大才”。“让每一个孩子都抬头走路，让每一颗心灵都感受成功。”是我们永远的教育追求。在竞业园教育的每一个环节，我们关注的是“每一个”，从课内到课外，从教育到教学，关注“每一个孩子”，是学校教职员工的行为准则。我们清楚地知道，每一个孩子都是一个生动

7、鲜活的个体，佛家说：“一沙一世界，一叶一菩提。”更何况作为一个成长中的孩子，他的每一点进步都是值得认同，值得保护的，尽管每个孩子的先天禀赋、受教育的层次、个性特点、家庭出身等等，都各不相同，但在我们的教育中，他们都是平等的，可爱、可塑的。这些理念，集中表现在我们的学校教育活动中，集中体现在课堂教学中，集中表现在课前辅导、课后评价、阶段检测等（一会谈学校的教学改革再做汇报），所以，在竞业园成长起来的孩子，大都心态阳光，积极向上，好学善问，合作友善，乐于交往，有可持续发展的素质，这已成为我们学校学生的群体特色，为高中学校所乐于接受。让中华传统文化浸润我们

8、的校园。学校教育种环境的力量是无可取代的，在我校精神环境的核心是中华十大传统美德：“仁义礼智信，忠孝勤俭耻。