模拟电子技术模拟考题二及参考答案.doc

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1、模拟电子技术基础模拟考试题二及参考答案一、填空(每题2,共2分)1.硅稳压二极管在稳压电路中稳压时,通常工作于()。(a)正向导通状态(b)反向电击穿状态(c)反向截止状态(d)热击穿状态2、整流的目的是()。(a)将交流变为直流(b)将高频变为低频(c)将正弦波变为方波(d)将方波变为正弦波3、当信号频率在石英晶体的串联谐振频率和并联谐振频率之间时,石英晶体呈()。(a)容性(b)阻性(c)感性(d)无法判断4、为了避免50Hz电网电压的干扰进入放大器,应选用的滤波电路是()。(a)带阻(b)带通(c

2、)低通(d)高通5、能实现函数Y=aX1+bX2+cX3,a、b和c均大于零的运算电路是()。(a)加法(b)减法(c)微分(d)积分6、欲从信号源获得更大的电流,并稳定输出电流,应在放大电路中引入()。(a)电压串联负反馈(b)电压并联负反馈(c)电流串联负反馈(d)电流并联负反馈7、集成运放电路采用直接耦合方式是因为()。(a)可获得很大的放大倍数(b)可使温漂小(c)集成工艺难于制造大容量电容(d)放大交流信号8、要求电压放大倍数的数值大于10,输入电阻大于10MΩ,输出电阻小于100Ω,第一级应

3、采用,第二级应采用。()(a)共射电路,共集电路(b)共集电路,共射电路(c)共基电路,共集电路(d)共射电路,共基电路9、直接耦合放大电路存在零点漂移的原因是()。(a)电阻阻值有误差(b)晶体管参数的分散性(c)电源电压不稳定(d)晶体管参数受温度影响10、工作在放大区的某三极管,如果当IB从12μA增大到22μA时,IC从1mA变为2mA,那么它的β约为()。(a)83(b)91(c)100(d)120【解】1、(b)2、(a)3、(c)4、(b)5、(a)6、(d)7、(c)8、(b)9、(d)

4、10、(c)二、填空(共10题,每题2分,共20分)1、在室温(27℃)时,锗二极管的死区电压约V,导通后在较大电流下的正向压降约V,硅二极管的死区电压约V;导通后在较大电流下的正向压降约V。2、在晶体管组成的三种基本放大电路中,输出电阻最小的电路是,高频特性最好的电路是;3、欲减小电路从信号源索取的电流,增大带负载能力,应在放大电路中引入。4、串联反馈只有在信号源内阻时,其反馈效果显著;并联反馈只有在信号源内阻时,其反馈效果显著。5、已知放大电路输入信号电压为1mV,输出电压为1V,加入反馈后,为达到

5、同样输出时需要的输入信号为10mV,该电路的反馈深度为,反馈系数为。6/66、在题2.6图所示电路中,已知运放的开环放大倍数,运放的最大输出电压等于电源电压,。那么,当,时,输出电压;当,时,;当,时,;题2.6图7、运放有同相、反相和差分三种输入方式,为了给集成运放引入电压串联负反馈,应采用;要求引入电压并联负反馈,应采用;在多个输入信号情况下,要求各输入信号互不影响,应采用;要求向输入信号电压源索取的电流尽量小,应采用;要求能放大差模信号,又能抑制共模信号,应采用。8、在半导体中,漂移电流是在作用下

6、形成的,扩散电流是在作用下形成的。9、某双端输入、单端输出的差分放大电路的差模电压放大倍数为200,当两个输入端并接的输入电压时,输出电压。那么,该电路的共模电压放大倍数为,共模抑制比为。10、由输出特性可知,结型场效应管的漏源击穿电压随着栅源电压的增大而________。【解】1、0.1;0.3;0.5;0.7。2、共集电路;共基电路。3、电压串联负反馈4、小;大。5、10;0.009。6、-10V;15V;-15V。7、同相输入;反相输入;反相输入;同相输入;差分输入。8、电场,浓度差。9、-0.1

7、,2000。10.减小。三、判断题(判断以下论点是否正确,正确的,在题后的括号内打“√”,错误的打“Í”。每题2分,共10分)1.对于理想的稳压电路,△UO/△UI=0,Ro=0。()2.在功率放大电路中,输出功率愈大,功放管的功耗愈大。()3.只要电路引入了正反馈,就一定会产生正弦波振荡。()4.运算电路中一般均引入负反馈。()5.若放大电路引入负反馈,则负载电阻变化时,输出电压基本不变。()【解】1、√2、Í3、Í4、√5、Í四.(10分)判断题4图示电路能否产生正弦波振荡。若不能产生振荡,请简述其

8、不能振荡的原因,把错误之处加以改进正,并求出电路的振荡频率。题4图【解】不能振荡。原因:(1)运放的两个输入端接(2)改正见题4解图。振荡频率6/6题4解图五(15分)、已知由理想运放组成的三个电路的电压传输特性及它们的输入电压uI的波形如题5图所示。(1)分别说明三个电路的名称;(2)画出uO1~uO3的波形。题5图【解】(1)具有如图(a)、(b)、(c)所示电压传输特性的三个电路分别为单限比较器、迟滞比较器和窗口比较器。(2)u

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