心理科开学综合症ppt课件.ppt

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1、开学啦！1“联想头脑”的启动：开学——大家的心情？——大家上课的状态？——大家在学校的生活？23“病情了解”这些在假期结束之后开学之始，中小学生所表现出的一种明显的不适应新学期学习生活的非器质性的病态表现，心理学家们称之为“开学综合征”。又叫“开学恐惧症”。“开学综合征”有多种表现形式，生理上多表现为：失眠、嗜睡及一些查无原因的头晕、恶心、腹痛、小便失禁、疲倦、食欲不振等；在心理上则多表现为：记忆力减退、理解力下降、厌学、焦虑、上课走神、情绪不稳定等。心理医生认为这些表现都是人潜意识的心理防御机制将一些不愿面对的、不认同的、被压抑的、不愉快的负性情绪转换成一

2、些躯体症状而造成的，并会持续一段时间。4“发病原因”：①学习生活习惯反差较大主要是过于放松的假期生活与过度紧张的学习生活差别太大，造成一部分学生在心理、生理上难以适应和接受。在寒假里，很多学生的生活安排没有规律，每天的时间几乎全部用来看电视、上网、玩游戏和娱乐、吃饭、休闲、睡眠随心所欲，缺乏必要的学习和智力训练，身心放松过度，行为过于懒散，意志消沉。开学后，一部分学生还留恋这种自由自在的假期生活方式，对紧张的学习生活忧心忡忡，对学校的生活产生焦虑。功课的增多和作业量的加大；考试的压力，外界的和内在的；人际关系的心理矛盾等等。总的来说就是不敢和不肯面对现实，有

3、逃避的心理。②缺少清晰合理的学习规划有一些学生会出现矛盾心理，在学校学习时期盼着快点放假休息，在寒假开始时觉得还是到学校上学好，假期结束时却不想去上学。从表面看，“开学综合症”是学生在长假期间过多娱乐休闲、过于放纵自己而导致的，“玩心”一时还没收回来的表现。而从深层次分析，一些学生在学习生活时间上缺少清晰合理的规划，没有养成良好的生活与学习习惯，自我意识还不够成熟，不能及时调控自我，没有顺利实现从家庭生活向学校生活的过渡。5我们都在努力寻找答案的路上。。。“对症下药”“寻找处方”6处方一：调整作息时间，适应环境，接受现实。具体措施：1、从心理接受回到学校学习

4、的现实，用乐观积极的心态去对待。2、从内心接受学校的作息时间，用几天（一个星期内）的时间，让自己去适应这里。3、避免晚上睡前“座谈会”，影响他人更影响自己。既来之，则安之。——《论语·季氏》7处方二提高上课注意力，加强自制能力，从而提高上课效率。游戏：1、找顺序2、找颜色8处方三：从心理方面：调整心态，积极面对。每天保持一份好心情，适当给自己放松，调节。当然，也不能因此而给自己找了个犯错的理由借口。放松训练：1、视觉放松法2、音乐放松法3、呼吸放松法（深呼吸）4、想象性放松不为失败找理由，只为成功找方法。——美国的西点陆军学院的校规9处方四：为自己制定一个小

5、计划、小目标，以有条不紊地进入到新学期当中。当然，目标离不开大家的努力，奋斗，坚持。102015年我的目标______________________________1、实现这个目标我最大的优势____________2、目前我最大的阻力是____________3、为了实现它，我应该怎么做？____________4、半个学期后，我应该达到一个什么结果？______________________5、一个学期后，我应该达到一个什么结果？_______________________11我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程——选自汪国真《热爱生命

6、》开始新的行动吧12生活语录13生活语录14生活语录15生活语录16生活语录17生活语录18191、为什么2月份没有29、30号？（沮丧）2、怎么这么快就开学呢？又要受累了。。（不情愿）总之：不开心、不情愿、沮丧、情绪低落、心慌意乱、难受、无缘无故发脾气……20注意力不集中犯困（“特困生”）厌学21全身疲惫，吃不香、睡不着，生物钟混乱……22★注意力★训练营找顺序游戏规则是：在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。23我们还能试试下面的方法！请以最快的速度从1数到2524★注意力

7、★训练营找颜色制作一张颜色词表，每个字都是不同颜色的。当老师指出某一个字时，请说出它的颜色。25请看列表并且说出颜色而不是字黄红蓝黑绿黑蓝黄绿红蓝绿红黑黄黄黑蓝红绿绿红黄蓝黑26想象性放松方法：放松地坐好、闭上双眼，然后开始先仔细考虑一下，在什么情景中最感舒适、惬意、轻松。情景：春天来了，一片鸟语花香的美丽景色，我静静的躺在软软的草坪上，心情舒适而愉快地享受春天带给我的欢乐与愉悦。一束温暖的阳光暖暖的照在你的头顶上，觉得头部放松了，特别的安逸舒服，这股暖流从整个头部慢慢地流向我的额头，我多日紧缩的眉头舒展开了（仔细体会一下眉头舒展之后的放松感觉，觉得好舒服好

8、轻松），觉得脸上的每一块肌肉都特别的放松，舒服极了，