学科培训选择题100题.doc

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1、如东县小学数学学科培训选择题100题1.下面说法(A)是正确的。A.以前规定“0不是自然数”，现在规定“0是自然数”B.0是自然数C.0不是自然数2.最小的一位数是(A)。A.1B.0C.没有3.下面说法错误的是(C)。A.有限小数相当于十进分数B.“分数”是“小数”的种概念，“小数”是“分数”的属概念C.所有的小数都可以由分数转化而来4.自然数、正整数和整数这三个数概念中，(C)的范围最大。A.自然数B.正整数C.整数5.小于准确数的近似数叫做(B)。A.过剩近似数B.不足近似数6.把十进制数8改写成二进制数是

2、(C)。A.111B.1001C.10007.把5698“四舍五入”到十位是5700，其中有效数字有(B)个。A.2B.3C.48．048是(B)位数。A.三B.两C.048不是一个数9.下面说法(B)是正确的。A.因为3＝，所以3也是分数B.整数不是分数C.整数分为正整数和负整数10.把724600“四舍五入”到万位，下面两种做法正确的是(A)。方法一：724600≈720000方法二：724600≈725000≈730000A.方法一B.方法二C.两种方法都对11.带分数3是一个(C)。A.分数B.假分数C.

3、和式12.下列哪种说法是正确的？(B)A.分数可以分为真分数、假分数与带分数。B.分数可以分为真分数、假分数。C.分数可以分为真分数、假分数、最简分数。9/913.下列哪种说法是正确的？(A)A.百分数就是分母是100的分数。B.百分数与百分比相同，与百分率有区别。C.百分数的分子可以是整数，但不可以是小数。14.0是(C)。A.双数B.最小的偶数C.最小的自然数15.多位数大小比较的法则适用于无限小数吗？(B)A.适用B.不适用C.无法确定16.根据算式中所给的数据和运算，按照一定的程序操作，以求出运算结果的过

4、程叫做(A)。A.计算B.运算C.演算17.新课程提倡的估算就是近似计算。你认为这个说法(B)。A.正确B.不正确C.无法确定18.“35+29+65=35+65+29”根据什么来证明？(C)A.加法交换律B.加法结合律C.加法交换律和加法结合律19.下列哪种说法是正确的？(B)A.整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义相同，计算法则也相同。B.整数加减法、小数加减法、分数加减法的计算法则不同，但计算法则的依据相同。C.整数加减法、小数加减法、分数加减法的意义不相同，计算法则也不相同。20.在现行的小学数学教科

5、书中，“3个2”写成乘法算式可以是(C)。A.3×2B.2×3C.3×2或2×321.两个分数相乘时，一个分数的分母与另一个分数的分子约分，通常称之为“对角约分”。对角约分的合理性可以根据(B)或(C)来理解。A.分数的基本性质B.分数乘法法则C.积的变化规律22.在进行(C)运算时，如果有带分数，一般要先把它化成假分数后再进行演算。A.分数加法B.分数减法C.分数乘法或除法23.下面列举的几种说法中，错误的是(A)。A.除法有等分除与包含除两种B.用除法来解决，把一个数量平均分成几份求一份是多少的问题，叫做等分

6、除问题C.用除法来解决，求一个数量里包含几个另一个数量的问题，叫做包含除问题D.等分除与包含除都是运用除法来解决的问题，是除法的两种不同的实际模型24.根据除法的定义：⑴时，如果又有，则商应满足，因此商可以是(D)；⑵当时，任何数都无法满足，即作为商的数(A)。这两种情况都不符合四则运算要求计算结果必须存在且唯一的规定，因此，在除法运算中规定“0”不能做除数。9/9A.不存在B.不确定C.特定数D.任意数25.下面列举的符号中，(C)是结合符号，(B)是分隔符号。A.分数线B.多位数分级的“分级号”C.表示运算顺

7、序的符号，如中括号、小括号26．“从左到右”和“先乘除、后加减”等四则混合运算顺序，是(A)。A.一种人为的关于数学符号语言的规定B.以客观规律为基础的定理或定律C.以上两者说法兼而有之27.两个数相除，如果商不是整数和有限小数，那么就一定是循环小数；那是因为(C)。A.每次除得的余数(不看计数单位)，都必须是小于除数的正整数B.小于正整数的个数是有限的C.每次除得的余数(不看计数单位)，都必须是小于除数的正整数，而小于正整数的个数是有限的28.化(A)为分数的具体方法为：分子是从十分位到第一个循环节末位的数字按

8、原来顺序组成的数，减去小数部分中不循环部分的数字组成的数所得的差；分母是由数字9后面带数字0组成的数，其中9的个数等于循环节的位数，0的个数等于小数部分不循环部分的位数。A.混循环小数B.纯循环小数C.有限小数29．“倍”和“倍数”虽然都是乘法算式引伸出来的概念，但“倍”是(C)上的乘法，“倍数”则是(B)上的乘法。A.有理数集B.整数集C.有理数集或实数集30.何谓“双