校园智能弱电系统初步设计方案ppt课件.ppt

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1、弱电工程设计方案校园1●目录一、综合布线系统三、多媒体网络教室系统五、大屏幕显示系统七、校园广播系统九、视频会议系统十一、机房建设二、班班通系统四、电子图书馆系统六、校园安防监控系统八、有线电视系统十、校园电话系统十二、校园一卡通2一、综合布线系统综合布线系统规划全校园共约2万个信息点。综合布线系统设计与网络系统拓扑结构相统一。核心层设在网络中心网络设备机房；汇聚层基本上以各单体建筑为单位进行设置；接入层设在各弱电间综合布线配线机柜处。核心层与汇聚层采用48芯单模室外光纤连接。相邻汇聚层之间采用1根12芯单模光纤连接，作为各汇聚层

2、与核心层的备用连接；汇聚层与接入层采用1根12芯单模光纤连接。本综合布线系统具备以下特点：1)充分考虑到各建筑在功能的差异及对网络的实际需求，分别选用六类布线系统和超五类布线系统，使系统设计更加合理；2)设置信息点时，充分考虑到办公区、学生公寓区、教学楼、图书馆、行政办公楼、网络中心和公共场所的功能特点，做到合理布置，适当冗余；3)在各教学区教室、实验室均设有信息点。4)无线网方面，在图书馆、展览馆、学术报告厅、体育馆、校园公共场所等，都设置了一定数量的无线接入点，作为有线网络补充，提高了用户接入的灵活性；5)在有关大楼的大厅预留

3、了一卡通（考勤、电子消费、门禁等）和LED显示屏、触摸屏信息点，为将来校园弱电系统集成创造条件；3二、班班通系统就“班班通”工程而言，很多年以前，一些理念领先的学校，根据本校的实际情况，率先进行了建设探索,为教育信息化建设付出了努力，做出了贡献，更重要的是，为今天的建设提供了宝贵经验。截至目前，可以归结成三类模式：第一类是计算机+液晶投影+交互式电子白板。这种模式是我们今天班班通工程的雏形，也是目前已有的班班通工程的最高档次。第二类是网络终端设备+电视。第三种模式是计算机+电视。4该方案在“班班通”工程建设的示范作用是可以预见的，

4、功能上主要体现在以下三点：1、教室终端选用了目前最先进的一体化网络终端教学设备。该设备具备普通PC的一切功能，并将中控面板、视频分配器、交换机（4口）等设备集于一身，并通过基于该设备开发的相关软件，丰富了“班班通”工程的内涵和功能，使建设方案不单单停留在硬件建设上，形成了一个软硬件结合的完整系统。该设备的优秀的扩展能力，也为“班班通”的可持续发展，不断融入新的内涵提供了可能。2、每间教室增加了2个摄像头。通过每间教室增加的摄像头，一是可以实现对全区任意一间教室正在进行的授课过程向全区所有班级进行直播，从而实现优质教育资源的充分共享

5、，有利于全区教育的均衡发展；二是可以实现教师、教研员的远程互动，通过城域网进行远程听课、评课等教研活动；三是可以做为视频会议、电子监考等功能的前端设备。使“班班通”工程建设不再是建设一个个孤立的“多媒体教室”。3、系统中增加了拾扩音设备。其中扩音设备的引入有效的解决了课堂上后排学生听不清教师讲课内容，教师扯着嗓子授课的问题，是教师授课更加轻松，保证了教师的身体健康。5三、多媒体网络教室系统多媒体课件开发平台是用来集成、处理和统一管理文本、图形、动画、视频图像和声音等多媒体信息的开发工具。这些工具的基本任务就是能支持一系列视频和音频

6、等的数字信号输入设备，形成文本、图形、动画、视频图像和声音文件，并能在同一屏幕画面内融合多种媒体要素，并提供循环等寻综路径，使之教学内容生动、活泼，具有真正的人机会话方式。6主要特点：1.运用统一的素材库将我们在制作课程中的所有素材(包括PPT、DOC、TXT、AVI、ASF、WMV、MPEG、SWF、MP3等)转化成标准的html格式的文件或标准流媒体文件后按照规范的学科分类存储在数据库中，可以在需要时进行随时调用。2.制作出来的课件可以根据需要做成符合CELTS和SCROM标准的光盘版和网络版，而所有这些工作都可以在平台中完成

7、，操作人员只需要做一个选择就可以了。3.可以将视频和任何一个媒体做到完全的同步，最大化的提高教学的效果。4.具有超媒体链接能力；5.应用程序链接能力,PPT、DOC、TXT、HTML转换能力；6.自动适应带宽的视频编辑环境（56K、128K、512K、1500K等）；7.C/S与B/S模式的结合，令系统更加安全，并且令操作更加方便；8.采用MS-Encoder技术可以让使用者实时录制视频，并转换成网络格式WMV；9.提供课件页面模板个性化编辑功能，定制自己的课件页面风格；10.提供课程的结构编辑器，使用者只需简单操作就可完成课件栏

8、目的设置；11.提供后台管理功能，可以根据需要处理教师信息、课程编辑权限、课程数据库维护；12.课件实时预览功能，即可以在课件制作的任何阶段随时查看实际制作效果7四、电子图书室随着信息时代的到来，崭新的社会经济技术环境使传统图书馆面临着新的挑战。传