音乐教育教学高校生素质培养论文.doc

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1、音乐教育教学高校生索质培养论文音乐教育教学高校生素质培养论文预读：【内容摘要】音乐教冇是审美教育和素质教冇小的重要组成部分，具有提高学生审美能力、陶冶情操、开发智力、提升文学素养等多方瓯的功能•音乐对于提升人的素质方面有着其他学科难以替代的作用•文章就音乐教冇与高校生素质培养之间的关系进行了浅论，阐述了音乐教冇在高校生索质培养和提升方面的作用，以期对我国高屮高校生索质培养所有启示.【关键词】音乐教育；高校生；素质培养音乐是一种富有极强感染力的艺术表现形式,它对人的教冇不是强制性的灌输，也不是死板的说教，而是通过情感教化在潜移默化屮影响着人的思想情感、陶冶人的心灵•高

2、校阶段是学生探索知识、开发智力、提升索质的黄金时期，音乐教厅与高校生索质培养Z问有着密切的关系，利用音乐教育对高校生进行美育教育是提升高校生综合素质的有效途径.一、音乐教育是高校生素质培养的重要手段高校生的素质培养包含多个方面的内容，如政治思想素质、审美素质、科学文化素质、劳动素质等，作为审美教冇屮的重要纟R成部分，咅乐教冇具有独特的教冇功能，在高校生素质培养屮起着重要的作用•音爪教厅的美冇功能除了提高审美能力、陶冶情操之外，在促进人的智力开发、锻炼语言表达能力等方面同样有着I•分积极的作用.因此，我国各高屮应重视咅乐教冇对于高校生素质培养的作用.高校时期是高校生在

3、学生生涯屮的重要时期，高校生普遍存在着渴望被社会认可、受人重视的心理，他们对外界信息和刺激有肴较为强烈的反应.在这个阶段,适当的音乐教冇能很好地提升高校生的身心素质，缓解他们在学习、人际交往屮产生的疲劳、抑郁和焦躁不安等不良情绪.贝多芬、莫扎特等著名音乐家的经历与故事都能给予高校生很好的启迪，让他们从沉闷的学习生活中解放思想,提高身心素质•当代高校生不仅需要具备专业的理论知识，更需要具有丰富的想象力、创造力，能在社会实践中充分发挥能动性•高校生需要具备创新开拓精神、求真务实与无私奉献的精神，这超现代化建设对高校生捉出的要求•另外，激烈的市场竞争还需要他们具备良好的应

4、变能力与竞争能力•高校生的素质培养离不开艺术教疔，音兀教厅通过音乐•的表达作用于学生的情感，让他们在潜移默化屮提高的道徳情操与精神品质•音兀学是具有较强感染力的学科，音乐能在无形屮对高校生的世界观和人生观产生影响，提高他们的文化修养和综合素质•因此，音乐教育是高校生素质培养的重要手段.二、音乐教育在高校生素质培养屮的作用（一）陶冶高校生的道徳情操,促使其形成优秀的道徳素质音乐蕴含了人们生活屮真、善、美的结晶，通过艺术手段将人们真实的情感加以修饰、表达,体现了人们高尚的道徳情操.音乐教冇能很好地实现道徳教育，它胜在以情动人.传统的道徳教冇一般以说教的形式要求人们约束自

5、己的言行，这种方式太过空洞和严肃•而音乐教育从情感层面着手，以丰富的艺术形象，将美好的情感传达给人们，对人的心灵产生冲击，达到陶冶人的情操、提升精神境界的目的.利用音乐教冇进行高校生素质培养，是通过艺术的教冇方式陶冶高校生的情操,从而促使他们形成优秀的道徳索质.欣赏健康、优秀的音兀作品，会使高校生产生情感的共鸣,在这个过程中，他们会自觉地对白身的行为进行审视，不断地规范和约朿白身的言行举止，遵循客观的社会价值标准，以符合社会道徳准则.教师可以向学生介绍优秀音乐家的人生经历，用音乐家的励志故事激励学生.如著名音乐家贝多芬，他在30多岁时才开始写第一部交响曲，那时他的听

6、力已逐渐衰退，但凭肴对音乐的执著与对生活的热爱，贝多芬战胜了疾病的痛苦，扼住了命运的喉咙，并将苦难变成了音乐创作的力量源泉，从而创作出《命运交响曲》.音乐的熏陶能够让学生以积极、乐观的心态面对生活屮的挫折与挑战，有助于培养高尚的道徳情操，使其不断提升自身综合素质.（二）培养高校生的想彖力与创造力，促迹其智力完善想象力与创造力体现了人的主观能动性•在知识经济时代，高校生只有具备广博、深厚的知识基础，拥有合理的学科知识结构，才能最大限度地发挥并实现其创造力与想象力•咅乐是一门感性的学科，具有非语义性和非可视性的特点，所以能给人留下非常大的想彖与创造空间.音乐教冇能很好地

7、培养高校生的想象力与创造力，进而促进他们智力发冇完善•科学研究证明,人的大脑分左右两个半球，左脑负责进行语言和计算等逻辑方面的思维,而右脑则负责情绪、音怎和审美等形象方血的思维.逻辑思维与形象思维两者Z间是相互关联的，音乐教冇通过对人的形象思维能力的开发，平衡人的左脑和右脑的功能.受课业的压力,当代高校生在学习理论知识上应用左脑的逻辑思维功能更多,导致左右脑发展往往不平衡•音乐教育有助于开发高校生右脑的情感、审美等形象思维，从而促进其智力完善.古今屮外的很多伟人，如孔了、屈原、马克思、爱因斯坦等教冇家、思想家、科学家，也是音乐艺术的爱好者•音乐不仅能给人以美的享