语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪.docx

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1、《呼风唤雨的世纪》教学设计教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语，并能够运用所学过的方法正确文中词语的意思。2、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。3、学习文章的说明方法，提高阅读能力。4、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。教学重、难点1、了解20世纪科学技术给人类

2、带来的巨大变化。2、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备1、查找相关资料。2、教学课件。教学过程第一课时一、单元导读，梳理要点。1、阅读“单元导读”。2、明确本单元的学习要点。二、谈话交流，激发兴趣。1、和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们过去的生活相比，我们的生活有什么变化？2、引入新课的学习，板书课题。3、检查词语理解情况。（1）出示词语：指名读词语。（2）交流“出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语的意思。4、理解题目中“呼风唤雨

3、”的意思。（1）“呼风唤雨”是什么意思？（2）如何理解题目的意思？三、交流资料，了解作者。（1）学生交流所查阅的有关作者的资料。（2）教师总结。四、初读课文，了解内容。1、自由读课文，了解课文的主要内容。2、快速默读课文，划出感兴趣的句子，在句子旁边简单写出感受。3、交流感受。4、全班交流查阅的资料。在交流资料的基础上，初步感受20世纪科学技术的魅力，感受人类生活的变化。5、自由朗读自己喜欢的段落。小结通过学习，我们了解了课文内容，感受到在20世纪我们的生活发生了巨大的变化，而这些变化都是科学技术带来的。20世纪确实是

4、一个呼风唤雨的世纪。五、提出学习要求。请大家阅读课文，从课文的哪些地方你能体会到20世纪是一个呼风唤雨的世纪？把有关的句子画下来，进行简单的批注，也可以和其他同学讨论讨论。（设计意图：提出明确的学习要求，引导学生从整体上对课文内容进行深入地学习，获得初步的学习体验。）六、汇报交流，教师相机指导。学习课文第三、四自然段。1、句子：“20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

5、（1）读到这句话，你都想到了什么？（2）指导朗读。（3）课件展示文中所列举的典型科技成就：看到这么多成就，你心情怎么样？（4）再读这句话，体会作者用词的准确。（5）谁还能举出科技成就方面的例子？（6）20世纪人类取得了这么多的科技成就。我们怎能不说――20世纪是一个呼风唤雨的世纪。2、句子：“人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。”（1）联系自己的生活实际谈谈感受。（2）课件展示电视的发展变化：感受人类生活的舒适和方便。（3）指导朗读。（4）人类的

6、物质生活和精神文化生活到底有什么改变，联系课文的第三自然段谈一谈。A、以前是农耕社会，依赖自然；现在，人类利用科技改善自己的生活。（课件出示农耕社会和现代社会的图片对比）B、以前，没有电灯、电视、收音机、汽车等，现在这些事物都有了。C、以前，人们的很多美好愿望只能寄托在神话中；现在，很多愿望都实现了。（课件出示“人造卫星”和“人类登月”以及“潜入深海探索奥秘”图片对比）（5）指导朗读。3、句子：“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（1）课件出示诗句。理解诗句的意思。（2）指导朗读。（3）

7、从这句诗中能感受到科技发展的什么特点？（4）课件展示20世纪的一些科技成就：用心看，谈感受。（5）如果让你在这些科技成就的后面加上一个标点符号，你想加上什么？（6）再读诗句，加深体会。4、学习写法。课文的第三、四自然段中，作者是用了什么方法让我们感受到人类生活的改变的？5、自由读课文第三、四自然段，感受科技给人类生活带来的变化。七、学习课文第二自然段。1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪！是谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？2、学生谈，教师板书。八、学习课文最后一段。1课件出示句子：回顾20世纪的百年历程，科学的确是在创造着一个

8、又一个神话，科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。2、进入21世纪，你觉得科学技术还会怎样改变我们的生活？3、学生畅想。九、总结。1、畅所欲言分享交流联系实际想想自己的家里有哪些科技产品？科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？2、教师总结：课文一开始就