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1、第6单元备课单元名称Unit6Thisismysister教学目标一、知识与能力：（一）、知识目标1.掌握家庭成员的表达，如：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,son,daughter,parents2.学会用指示代词：this,that,these和人称代词：I,heshethey介绍人物，及确认人物关系3.运用名词的复数形式。（二）、能力目标运用所学词汇介绍家人和朋友，并能够用短信的形式表达出来；通过对话练习，掌握介绍人物时常用的词汇、惯用语
2、，并把它运用到实际生活中去，提高学生的交际能力。二、情感目标：通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。教学重点掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词、一般疑问句及其简略回答；学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。教学难点能够用写信的形式向朋友介绍自己的家庭。教学准备1.Computer2.Bookandexercises3.ppt.ofthelesson教学方法1.情景教学2.小组合作3.多媒体教学课时划分内容课时备注SectionA1a-1c,newwords1SectionA2a-2d1
3、SectionA3a-41SectionB1a-2c1SectionB3a-4b1Selfcheck1Revision1单元基础知识构建词汇：sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,he’s=heis,son,cousin,daughter,uncle,aunt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren’t=arenot指示代词these&those短
4、语：thankfor为……而感谢familytree家族树familyphoto家庭照句型Isthisyoursister?No,itisn’t.Thisismyfriend.Thesearemyfriends.Isthatyourbrother?Yes,itis.Thatismybrother.Thosearemybrothers.Thanksforthephotoofyourfamily.学情分析组长评价审核认定审核人：月日课题Unit6A1a-1c课型新授案序1教学目标（知识能力德育渗透）1.掌握家庭成员的表达，2.学会用指示代词和人称代词介绍人
5、物及确认人物关系。3.运用名词的复数形式。4.通过介绍家人和了解朋友的家人，增进彼此的了解，建立友谊，从而更好地尊重对方，理解家人。教学重点掌握家庭成员的表达；学会指示代词、人称代词、一般疑问句及其简略回答；学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。教学难点学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。板书设计Unit6ThisismysisterSectionA1a-1cThisismyfriend.Thatishissister.Thesearehisparents.Thosearehisgrandparents.有效预习设计（前置作业
6、、预习指导）预习内容引导方法一、翻译下列短语1.我姐姐__________2.他父母__________3.你弟弟___________4.她的祖父母_________5.他们的朋友_________二、根据要求写单词1.this________（反义）2.those________（反义）3.this_________（复数）4.that__________（复数）5.it_________（复数）6.is__________（复数）展示过程设计（以疑导学、以学定教、互动交流）导入设计：Goodmorning,boysandgirls.Todaywe
7、’regoingtolearnSectionA,Unit6ThisismysisterFirstlet’senjoyasong:thefingerfamily.学习内容（展示交流、知识建构）精讲与点拨Step1Lead-inEnjoyanEnglishsong.“Thefingerfamily”Step2PresentationPresentnewwordsandsentencesbythefamilyphotoof家有儿女.Teachotherwordlikethis.letthestudentspaymoreattentionontheplural
8、forms.T:Thisisanhappyfamily！Whatisfamily？S:….T:
